本文選題：圖畫故事書　切入點：親社會行為　出處：《青島大學》2012年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：圖畫故事書以其圖文并茂的特殊表現(xiàn)形式而備受讀者們的青睞。近年來,隨著對外文化交流的日益頻繁,我國引進了大量的國外兒童圖畫故事書,這極大地豐富了我國兒童圖書市場,在影響著中國兒童精神世界的同時,也影響著中國大陸本土圖畫故事書的創(chuàng)作。本文以2000—2011年間從國外翻譯引進的兒童圖畫故事書作為研究對象,從中選取了62本關于社會性品質主題的兒童圖畫故事書作為最終的分析和解讀對象,從而對這12年間中國大陸引進的關于社會性主題的兒童圖畫故事書的內容作了一定程度的梳理。 本文主要分為以下四個部分： 第一部分主要探討什么是兒童圖畫故事書,包括兒童圖畫故事書的發(fā)展現(xiàn)狀,兒童圖畫故事書與兒童親社會性品質發(fā)展的關系以及兒童圖畫故事書內容方面的既有研究。 第二部分是研究的思路與整體框架。本文主要運用文獻法、內容分析法和解釋學的方法對研究對象進行分析,最終確定了在親社會性主題下的6個主分析維度：分享、助人、關愛、感恩、謙讓、合作,并對其進行操作性定義和確定了各自的子類目。 第三部分是研究結果的呈現(xiàn)與分析。通過分別對各主題下的文本進行分析,總結出各類圖畫故事書在敘事上的特點。運用兒童文學、教育學和社會學的相關理論對其內容進行闡釋與解讀。 第四部分是本文的啟示與反思。國外圖畫故事書的引進為我國本土圖畫故事書的創(chuàng)作開拓了思維和提供了借鑒的藍本,但盲目的翻譯和引進也給我國兒童的發(fā)展和教師的教學帶來了負面的影響。
[Abstract]:In recent years, with the increasing frequency of cultural exchanges with foreign countries, China has introduced a large number of foreign children's picture story books. This greatly enriches the children's book market in China, and affects the spiritual world of Chinese children at the same time, This paper takes the children's picture story books which were translated from abroad from 2000 to 2011 as the research object. Among them, 62 children's picture story books on social quality theme are selected as the final analysis and interpretation object. The contents of the children's picture story books on social themes introduced from mainland China during the past 12 years are sorted out to a certain extent. This paper is divided into the following four parts:. The first part mainly discusses what is the children's picture story book, including the present situation of the children's picture story book, the relationship between the children's picture story book and the children's pro-social quality development, and the existing research on the content of the children's picture story book. The second part is the train of thought and the whole frame of the research. This article mainly uses the literature method, the content analysis method and the hermeneutics method to analyze the research object, finally has determined six main analysis dimensions under the prosocial theme: sharing, helping others. Care, gratitude, humility, cooperation, and the operational definition of their respective subcategories. The third part is the presentation and analysis of the research results. Through the analysis of the texts under each theme, the author summarizes the narrative characteristics of all kinds of picture story books. The related theories of pedagogy and sociology explain and interpret its contents. The 4th part is the inspiration and reflection of this paper. The introduction of foreign picture story books has opened up the thinking and provided a reference model for the creation of local picture story books in China. However, blind translation and introduction have also brought negative effects to the development of children and teachers' teaching.
【學位授予單位】：青島大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G232.2

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 王玉萍;;西方親子關系對兒童發(fā)展的影響的研究及啟示[J];教育探索;2010年03期

2 沈悅;陳健芷;;家庭環(huán)境、同伴關系對幼兒心理理論的影響[J];學前教育研究;2009年03期

3 王愛軍;;羅馬法中的親子關系與古代中國法親子關系之比較[J];濟寧學院學報;2009年01期

4 王任梅;;5～7歲幼兒謙讓行為的類型、特征及由此引發(fā)的思考[J];幼兒教育(教育科學版);2007年10期

5 蘇依拉;;兒童社會化過程中的親子關系探析——以甘肅穆斯林家庭為例[J];西北民族研究;2007年01期

6 鄒曉燕;李英玉;黃曉梅;;幼兒同伴關系發(fā)展特點與教育[J];幼兒教育(教育科學版);2006年Z1期

7 朱從梅;周兢;;親子閱讀類型及其對幼兒閱讀能力發(fā)展的影響[J];幼兒教育(教育科學版);2006年Z1期

8 耿希峰;;兒童分享的影響因素及培養(yǎng)訓練[J];牡丹江師范學院學報(哲學社會科學版);2005年05期

9 王海梅,陳會昌,張光珍;4～6歲兒童對“偶得物品”與“擁有物品”的分享行為[J];心理發(fā)展與教育;2005年03期

10 胡金生,楊麗珠;教室中幼兒自發(fā)的助人行為[J];遼寧師范大學學報;2005年01期

相關博士學位論文 前1條

1 劉乃華;幼兒生命教育教程編制和實施的行動研究[D];華東師范大學;2007年

相關碩士學位論文 前4條

1 劉佳璽;對兒童圖畫書的研究[D];上海師范大學;2010年

2 王定升;感恩對助人行為的影響[D];河南大學;2008年

3 趙婷婷;幼兒期親子關系的類型研究[D];內蒙古師范大學;2008年

4 魏彬;中學生人際關系對心理健康的影響及教育引導[D];山東師范大學;2005年

，

本文編號：1561546