本文關(guān)鍵詞：教育及教育出版中的數(shù)字敘事　出處：《出版科學》2016年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：根據(jù)數(shù)字敘事在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,以及教師和學生在數(shù)字敘事過程中反映的問題,指出數(shù)字敘事在教育出版市場大有可為:它是教育出版數(shù)字化變革的重要手段,也是滿足讀者可視化故事需求的重要工具。指出教育出版中的數(shù)字敘事可以選擇講述模式、模仿模式、參與模式和模擬模式,并按照不同模式的特點探討故事(敘述)與游戲(互動)相結(jié)合的有效方式,為教育領(lǐng)域的受眾提供個性化產(chǎn)品和服務(wù)。
[Abstract]:According to the application of digital narration in the field of education and the problems reflected by teachers and students in the process of digital narration. It is pointed out that digital narration has great potential in the educational publishing market: it is an important means of digital reform of educational publishing. It is also an important tool to meet the needs of readers' visual stories. It is pointed out that the digital narration in educational publishing can choose the narrative mode, the imitation model, the participation mode and the simulation mode. According to the characteristics of different models, this paper discusses the effective ways of combining story (narration) and game (interaction) to provide individualized products and services for the audiences in the field of education.
【作者單位】： 武漢大學信息管理學院;
【分類號】：G230.7
【正文快照】： 數(shù)字敘事(Digital Storytelling)并非一個全新的記錄音頻以及多媒體編輯和視頻發(fā)布等。因此,教概念。從早期的電子游戲敘事,到超文本小說、交互育中的數(shù)字敘事應(yīng)用是多方面的,既包括故事內(nèi)容小說,再到博客敘事,其實數(shù)字敘事一直存在于我們的創(chuàng)作和講述,也包括相關(guān)技術(shù)的學習和

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本文編號：1427612