根據(jù)資源依賴理論,企業(yè)的知識資源并不能自給自足,需要不斷從外部環(huán)境獲取稀缺性知識資源,企業(yè)間知識轉(zhuǎn)移成為一種重要渠道。針對建筑行業(yè),工程項目由于復(fù)雜性等特點,在建設(shè)過程中會有豐富的項目知識得以在由多個參建方共同組成的工程項目合作網(wǎng)絡(luò)內(nèi)產(chǎn)生和流動,通過網(wǎng)絡(luò)內(nèi)企業(yè)之間的知識轉(zhuǎn)移,有利于提升項目績效和企業(yè)自身競爭優(yōu)勢。工程項目合作網(wǎng)絡(luò)內(nèi)由于知識資源、結(jié)構(gòu)位置的不均衡會產(chǎn)生知識權(quán)力和結(jié)構(gòu)權(quán)力,這些網(wǎng)絡(luò)權(quán)力會通過企業(yè)之間的聯(lián)結(jié)關(guān)系產(chǎn)生作用,進而影響項目參建各方之間的知識轉(zhuǎn)移。雖然已有較多學者分別分析了網(wǎng)絡(luò)權(quán)力對于關(guān)系質(zhì)量、知識轉(zhuǎn)移等的影響作用,但在工程項目合作網(wǎng)絡(luò)情境下的研究還比較少,且缺乏網(wǎng)絡(luò)權(quán)力對知識轉(zhuǎn)移的實證研究。因此,本文對網(wǎng)絡(luò)權(quán)力、關(guān)系質(zhì)量與知識轉(zhuǎn)移三者之間作用機制的深入探討和實證分析具有必要性和意義性。首先,本文通過對資源依賴理論、網(wǎng)絡(luò)權(quán)力、關(guān)系質(zhì)量、知識轉(zhuǎn)移等國內(nèi)外相關(guān)研究文獻進行綜述與分析,提出了目前工程項目合作網(wǎng)絡(luò)情境下對知識轉(zhuǎn)移研究的不足與空白。其次,在界定工程項目合作網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)涵、參與主體及其關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的知識及其轉(zhuǎn)移方式等的基礎(chǔ)上,分析工程項目合作網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的權(quán)力來源、權(quán)力主體... 

【文章來源】：北京交通大學北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：110 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖３－４項目施工準備階段的網(wǎng)絡(luò)主體間關(guān)系??

◎??材料供應(yīng)包單位??施工總承包單位??圖３－５項目施工階段的網(wǎng)絡(luò)主體間關(guān)系??Ｆｉｇｕｒｅ?３－５?Ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ?ｂｅｔｗｅｅｎ?Ｎｅｔｗｏｒｋ?Ｓｕｂｊｅｃｔｓ?ｉｎ?ｔｈｅ?Ｐｒｏｊｅｃｔ?Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ?Ｓｔａｇｅ??（５）項目竣工驗收階段的網(wǎng)絡(luò)主體間關(guān)系??項目竣工驗收階段，建設(shè)單位牽頭組織成立竣工驗收小組，需要主要參建單??位派人參加，還可邀請相關(guān)專家、建設(shè)監(jiān)管部門指定人員參加，全面檢查完工后??的項目是否符合相關(guān)設(shè)計、標準規(guī)范等的要求。因此，項目竣工驗收階段的網(wǎng)絡(luò)??主體間的關(guān)系如圖３－６所示。??建設(shè)單位??監(jiān)理單＾＾?＼?＼＾察設(shè)計單位??施工總承包單位?施工分包單位??圖３－６項目竣工驗收階段的網(wǎng)絡(luò)主體間關(guān)系??Ｆｉｇｕｒｅ?３－６?Ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ?ｂｅｔｗｅｅｎ?Ｎｅｔｗｏｒｋ?Ｓｕｂｊｅｃｔｓ?ｉｎ?

位派人參加，還可邀請相關(guān)專家、建設(shè)監(jiān)管部門指定人員參加，全面檢查完工后??的項目是否符合相關(guān)設(shè)計、標準規(guī)范等的要求。因此，項目竣工驗收階段的網(wǎng)絡(luò)??主體間的關(guān)系如圖３－６所示。??建設(shè)單位??監(jiān)理單＾＾?＼?＼＾察設(shè)計單位??施工總承包單位?施工分包單位??圖３－６項目竣工驗收階段的網(wǎng)絡(luò)主體間關(guān)系??Ｆｉｇｕｒｅ?３－６?Ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ?ｂｅｔｗｅｅｎ?Ｎｅｔｗｏｒｋ?Ｓｕｂｊｅｃｔｓ?ｉｎ?ｔｈｅ?Ｐｒｏｊｅｃｔ?Ｃｏｍｐｌｅｔｉｏｎ?ａｎｄ?Ａｃｃｅｐｔａｎｃｅ?Ｓｔａｇｅ??３．１．３工程項目合作網(wǎng)絡(luò)的知識及其轉(zhuǎn)移??２８??

【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
[1]資源依賴視角下股權(quán)分散度對企業(yè)國際化速度的影響研究[D]. 印伊玲.浙江大學 2018
[2]重大工程項目團隊交互記憶系統(tǒng)的形成機制研究[D]. 朱媛.哈爾濱工業(yè)大學 2015
[3]項目經(jīng)理勝任力與業(yè)主信任水平關(guān)系的研究:來自公共工程數(shù)據(jù)[D]. 祝麗娟.天津理工大學 2015
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本文編號：3011305