[論文摘要]企業(yè)文化可理解為企業(yè)精神文化、企業(yè)行為文化、企業(yè)形象文化，文章從電力企業(yè)精神文化、電力企業(yè)行為文化，電力企業(yè)形象文化三個層面來闡述如何將電力企業(yè)文化建設與職工教育的整合。

　　[論文關鍵詞]電力企業(yè) 文化建設 職工教育

　　企業(yè)文化理論產(chǎn)生以來，從文化視角為企業(yè)的全面發(fā)展提供新的詮釋。廣義的企業(yè)文化是指企業(yè)所創(chuàng)造的具有企業(yè)自身特色的物質(zhì)文化和精神文化的總和；狹義的企業(yè)文化是企業(yè)所形成的具有自身個性的經(jīng)營宗旨、價值觀念和道德行為準則的綜合。電力企業(yè)既追求經(jīng)濟效益也重視社會效益的打造。電力企業(yè)文化強調(diào)“為人民服務”的宗旨，旨在培養(yǎng)職工的安全意識，強調(diào)組織紀律性，發(fā)揚團結奮進的集體主義精神。電力企業(yè)文化旨在建立價值理念，并且能被企業(yè)上下員工信奉并為之付諸實踐。
　　企業(yè)廣大職工是企業(yè)文化最終執(zhí)行者，企業(yè)文化建設是企業(yè)管理中不可或缺的一部分，企業(yè)的一系列價值理念是通過企業(yè)文化建設塑造出來。企業(yè)職工作為企業(yè)的主體部分，作為企業(yè)文化的創(chuàng)造者，同樣也被企業(yè)文化塑造著。企業(yè)文化必須得到廣大員工的支持才能發(fā)揮其“軟實力”。管理學界通常按照企業(yè)精神文化、企業(yè)行為文化、企業(yè)形象文化三個層面來研究企業(yè)文化。本文旨在從企業(yè)精神文化、企業(yè)行為文化、企業(yè)形象文化三個方面探討電力企業(yè)文化建設與職工教育如何結合。

　　一、電力企業(yè)職工教育要始終貫徹電力企業(yè)精神文化

　　企業(yè)精神文化是企業(yè)廣大員工在長期的生產(chǎn)經(jīng)營活動中逐步形成的，并經(jīng)過企業(yè)家有意識的概括、總結、提煉而得到確立的思想成果和精神力量，是維系企業(yè)生存發(fā)展的精神支柱。[1]電力企業(yè)精神文化是電力企業(yè)的核心價值理念，在國家由計劃經(jīng)濟走向市場經(jīng)濟的改革階段，電力企業(yè)也在不斷地進行體制創(chuàng)新。電力企業(yè)的精神文化是在國家經(jīng)濟發(fā)展的大背景下，由電力企業(yè)的改革、電力企業(yè)文化和企業(yè)領導人的管理哲學的影響下，形成了具有電力企業(yè)特征的經(jīng)營理念，反映電力企業(yè)的價值理念，是電力企業(yè)集體意識的體現(xiàn)。
　　電力企業(yè)作為關系到國家民生的重要企業(yè)，從職工入職前到任職階段，職工教育要遵循以電力企業(yè)精神文化為核心價值理念，發(fā)揮企業(yè)精神文化的導向作用。電力企業(yè)的精神文化講究一種奉獻意識和國家責任感。電力企業(yè)在樹立“為人民服務”的核心奉獻意識之外還強調(diào)職工在企業(yè)中的成長價值。企業(yè)在關注國民的同時也關注職工的發(fā)展。
　　在職工教育時要注重使職工認同電力企業(yè)的精神文化，在入職教育初期，就要明確地告知職工企業(yè)的精神文化，不能依靠職工自覺意識，入職教育時企業(yè)的管理者要注重榜樣作用。管理者要親自加入職工的入職培訓中，使職工對企業(yè)有良好的第一印象。職工教育的長期計劃中要將企業(yè)的精神文化貫穿其中，分階段層層遞進地宣傳企業(yè)的精神文化。

　　二、電力企業(yè)職工教育要融合電力企業(yè)行為文化

　　企業(yè)的行為文化是對內(nèi)和對外的執(zhí)行文化，強調(diào)在文化氛圍中的員工和企業(yè)行為。[2]它是企業(yè)文化的中介和橋梁，把企業(yè)文化中的精神文化和形象文化有機地結合成一個整體。企業(yè)行為文化建設的核心是按照企業(yè)所倡導的理念設計出的規(guī)則，包括道德規(guī)范和行為準則等。
　　職工教育如何將企業(yè)行為文化的要求與職工行為塑造進行整合，這是職工教育的難題之一。在職工教育中我們要遵循全體參與、層次性、效益性、持續(xù)性四大原則。
　　全體參與原則。企業(yè)行為文化的職工教育，必須面向全體員工，既包括新員工，也包括老員工；既包括高層管理人員，也包括基層普通員工。要激發(fā)員工參與的熱情，最大限度的激發(fā)集體智慧，發(fā)揮企業(yè)文化的凝聚力和向心作用。
　　層次性原則。企業(yè)行為文化的職工教育，既要堅持全員參與，同時也要針對不同層次的人員有所區(qū)別，采用不同的培訓方式達到不同的培訓目的。例如新員工的教育要使其能全面了解企業(yè)的規(guī)章制度，老員工要發(fā)揮模范帶頭作用，高層管理人員要注重轉(zhuǎn)變思想方式，深入生產(chǎn)第一線，避免制定的規(guī)章制度脫離實際等等。
　　效益性原則。企業(yè)行為文化的職工教育，需要人力、物力、財力資源的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。作為企業(yè)，首先應當保證職工教育資源的投入，要做出詳細規(guī)范的分部門預算，有固定的內(nèi)容詳實地培訓計劃；其次是合理的利用資源，避免鋪張浪費，通過對培訓過程和結果進行考核和評估，來分析資源利用的最終效益。
　　持續(xù)性原則。職工行為塑造是一個長期的系統(tǒng)工程，企業(yè)文化培訓教育應當分步驟按計劃進行，因地制宜地開展培訓活動。不要追求疲勞式密集式的轟炸培訓，避免事倍功半的培訓結果。

　　三、電力企業(yè)職工教育要宣傳電力企業(yè)形象文化

　　企業(yè)形象文化是企業(yè)文化的傳播平臺，企業(yè)對外傳遞和表達的信息往往是通過企業(yè)的形象來展示。優(yōu)秀的企業(yè)文化是通過重視產(chǎn)品的開發(fā)、服務的質(zhì)量、產(chǎn)品的信譽和企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境、生活環(huán)境、文化設施等融合了形象識別要素的物質(zhì)現(xiàn)象來體現(xiàn)的。
　　職工教育的最終成效表現(xiàn)為職工通過一系列的專業(yè)培訓和素質(zhì)提升，能熱愛所從事的職業(yè)，
　　熱愛所就職的企業(yè)，并且能在工作以外的場合展示出所代表企業(yè)的形象。要達到這樣的效果，職工教育要注重宣傳企業(yè)形象文化，完善企業(yè)文化傳播過程。企業(yè)形象文化宣傳要注重時效性，即每個特定的時間段有宣傳的重點，例如：安全生產(chǎn)月的宣傳。此外，宣傳企業(yè)形象文化要注重從從實際出發(fā)，廣泛調(diào)動全員參與的積極性，企業(yè)員工必須統(tǒng)統(tǒng)納入其中，尤其要注意發(fā)揮領導帶頭的榜樣作用。
　　企業(yè)形象文化的宣傳要注重載體的使用。在企業(yè)內(nèi)部的文化宣傳可借助例如企業(yè)文化手冊；企業(yè)宣傳欄、墻報；企業(yè)標語（如廣西水利電力建設集團“做強做優(yōu)，，世界一流”，南方電網(wǎng)“以南網(wǎng)人的真情，點亮萬家燈火”）、掛圖；企業(yè)專題片、企業(yè)之歌；企業(yè)網(wǎng)絡互動社區(qū)等。在企業(yè)外部的文化宣傳可借助例如企業(yè)門戶網(wǎng)站（例如在企業(yè)門戶網(wǎng)站上專門設立“企業(yè)文化”一欄），廣告（借助戶外的宣傳電子屏或巨幅粘貼式廣告）、公益廣告、宣傳片。通過企業(yè)形象文化宣傳載體的傳播作用，使得企業(yè)內(nèi)和企業(yè)外的人們能全方位了解企業(yè)倡導的文化。