本文關(guān)鍵詞：中國企業(yè)管理實(shí)踐研究對策——回歸原始經(jīng)驗(yàn)的必要性，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《廣州大學(xué)》 2013年

普通高中課堂和諧管理的策略研究

勞麗基  

【摘要】：新課程實(shí)施以來，無論是教師的教還是學(xué)生的學(xué)都發(fā)生了巨大的變化。作為聯(lián)系教師和學(xué)生紐帶——課堂也發(fā)生了明顯的變化。教師通過更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，采用新的教學(xué)手段，課堂改變以往的滿堂灌的沉悶壓抑氛圍，呈現(xiàn)出自由輕松的氛圍。然而，在具體的實(shí)踐操作過程中也呈現(xiàn)出種種問題。為了更好地提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，本文通過對河源市東源中學(xué)進(jìn)行調(diào)查研究，找出問題的癥結(jié)，從而提出相應(yīng)的解決方案。 本文主要通過文獻(xiàn)法、問卷法、訪談法和觀察法進(jìn)行研究。筆者選取的是河源市東源中學(xué)的師生作為研究對象，發(fā)放教師問卷270份，學(xué)生問卷360份，深入課堂9次進(jìn)行觀察，訪談教師16名，學(xué)生20名。對有效問卷、觀察記錄和訪談記錄進(jìn)行整理和分析后，發(fā)現(xiàn)在課堂實(shí)踐中，有些教師的課堂教學(xué)目標(biāo)不清晰，，課堂氛圍不融洽，師生關(guān)系冷淡，課堂時間安排不合理，課堂組織不周密，課堂效果欠佳，壓抑了學(xué)生的積極性。因此必須樹立課堂和諧管理的教育思想，促進(jìn)課堂諸要素（目標(biāo)、環(huán)境、組織和人際關(guān)系）的優(yōu)化組合，喚醒學(xué)生的積極性,從而實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展。本論文力圖將和諧思想融入到課堂管理中，探究普通高中課堂和諧管理的策略。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：廣州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G632.4
【目錄】：

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