目的 了解全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓（以下簡稱"住培"）中存在的問題,并提出改進計劃。方法 2019年4月選擇浙江大學醫(yī)學院附屬第一醫(yī)院52名全科住培醫(yī)師進行臨床技能競賽,競賽采用客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試（objective structured clinical examination, OSCE）形式,包括基本技能操作站（100分）、體格檢查站（100分）、�？萍寄懿僮髡荆�110分）、臨床思維與決策站（100分）4站,考核時間、評委設置和考核評分表與往年浙江省全科住院醫(yī)師結(jié)業(yè)考核保持一致。結(jié)果 基本技能操作站成績、�？萍寄懿僮髡境煽兏哂诤细癯煽儯�84.1分比80.0分,91.1分比80.0分）,其差異具有統(tǒng)計學意義（P<0.01）。臨床思維與決策站成績低于合格成績（62.4分比80.0分）,其差異具有統(tǒng)計學意義（P<0.01）。多因素方差分析結(jié)果顯示,全科住培醫(yī)師中男性臨床思維與決策能力較女性好[（67.23±9.01）分比（60.65±10.88）分],差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）；全科醫(yī)師在體格檢查能力與臨床思維與決策能力優(yōu)于助理全科醫(yī)師[（81.11±10.06）... 

【文章來源】：中華醫(yī)學教育雜志. 2020,40(03)

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【參考文獻】：
期刊論文
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