"輸出式"教學(xué)模式是一種強(qiáng)調(diào)實(shí)踐成果,突出實(shí)用性的教學(xué)方法,在科技英語這樣一門培養(yǎng)學(xué)生使用英語交流專業(yè)技術(shù)問題能力的課程中引入非常合適且必要。文章以學(xué)生科技報(bào)告這種輸出形式為例、結(jié)合任務(wù)教學(xué)法,對(duì)"輸出式"教學(xué)模式在本科理工類專業(yè)科技英語課堂中的具體實(shí)踐進(jìn)行詳細(xì)探索。希望這種教學(xué)模式能在科技英語課堂教學(xué)中發(fā)揮有效作用。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(14)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“輸出式”教學(xué)模式在科技英語教學(xué)中的可行性和必要性
二、“輸出式”教學(xué)模式在科技英語課堂中的實(shí)踐
    1. 采用“輸出式”教學(xué)模式，首先必須有明確的輸出目標(biāo)。
    2. 根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理且有針對(duì)性地“輸出式”教學(xué)活動(dòng)。
    3. 結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施過程中要根據(jù)實(shí)際情況靈活操作。
    4. 對(duì)輸出成果進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)和總結(jié)。
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]“輸出驅(qū)動(dòng)-輸入促成假設(shè)”:構(gòu)建大學(xué)外語課堂教學(xué)理論的嘗試[J]. 文秋芳.  中國外語教育. 2014(02)
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本文編號(hào)：3043842