【摘要】：杰出科學(xué)家管理研究已成為學(xué)術(shù)界的熱點(diǎn)問(wèn)題,散見(jiàn)于科學(xué)社會(huì)學(xué)、科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)史和科技管理等相關(guān)學(xué)科中,但是缺乏系統(tǒng)研究。要系統(tǒng)研究就需要從分析科學(xué)體制化和科學(xué)家職業(yè)化始。隨著科學(xué)體制化和科學(xué)家職業(yè)化的完成,杰出科學(xué)家的數(shù)量呈指數(shù)增長(zhǎng)；并且,杰出科學(xué)家群體也不可避免地出現(xiàn)了諸多問(wèn)題。杰出科學(xué)家管理研究也就水到渠成。杰出科學(xué)家管理研究的基本問(wèn)題是杰出科學(xué)家成長(zhǎng)以及進(jìn)一步貢獻(xiàn)科學(xué)知識(shí)的一般規(guī)律問(wèn)題。從現(xiàn)有的研究與現(xiàn)實(shí)的發(fā)展?fàn)顩r分析,更應(yīng)該關(guān)注后者,即杰出科學(xué)家如何進(jìn)一步貢獻(xiàn)科學(xué)知識(shí)的一般規(guī)律問(wèn)題。圍繞著杰出科學(xué)家管理的基本問(wèn)題,杰出科學(xué)家管理的主要問(wèn)題重點(diǎn)包括兩個(gè)方面：杰出科學(xué)家成長(zhǎng)的一般規(guī)律主要涉及到他們成長(zhǎng)的家庭條件、地域條件、大學(xué)教育、工作單位、師承關(guān)系、合作研究等主要問(wèn)題；而杰出科學(xué)家進(jìn)一步貢獻(xiàn)科學(xué)知識(shí)的一般規(guī)律主要涉及到年齡管理、獎(jiǎng)懲管理、分層管理和角色管理等主要問(wèn)題。總之,杰出科學(xué)家管理研究既是必要的也是可行的,因此也有重要的理論與實(shí)踐價(jià)值。 從歷史的視角分析,杰出科學(xué)家管理依次形成了四種代表性的基本模式：以貝爾納為代表的計(jì)劃模式,以波蘭尼為代表的自由模式,以默頓為代表的理想模式和以科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)學(xué)派為代表的社會(huì)建構(gòu)論模式。如果說(shuō)貝(貝爾納)—波(波蘭尼)之爭(zhēng)是計(jì)劃與自由之爭(zhēng),那么,理想模式與社會(huì)建構(gòu)論模式之爭(zhēng)就是理想與現(xiàn)實(shí)之爭(zhēng)。計(jì)劃模式重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)發(fā)展的計(jì)劃性,自由模式則強(qiáng)調(diào)科學(xué)的自主性；理想模式強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)共同體之內(nèi)科學(xué)的自主性,而社會(huì)建構(gòu)論模式則強(qiáng)調(diào)科學(xué)的社會(huì)性。這四個(gè)模式既有其積極性也有其不可避免的消極性。因此,如果要建立杰出科學(xué)家管理的當(dāng)代模式,肯定不能是這四種模式中的任何一種,而是綜合地繼承與發(fā)展。建立杰出科學(xué)家管理的當(dāng)代模式關(guān)鍵在于在科學(xué)的計(jì)劃性與自由性之間和科學(xué)的自主性與社會(huì)性之間保持恰當(dāng)?shù)膹埩?歸結(jié)起來(lái)就是要實(shí)現(xiàn)科學(xué)的良性社會(huì)運(yùn)行。 在當(dāng)下的歷史條件下,到底該如何來(lái)進(jìn)行杰出科學(xué)家管理?這既是一個(gè)理論問(wèn)題,也是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題!首先必須回答的是：誰(shuí)是杰出科學(xué)家?這就必須與科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)結(jié)合起來(lái)思考。承認(rèn)是科學(xué)王國(guó)的通貨。杰出科學(xué)家就是已經(jīng)獲得重要承認(rèn)的科學(xué)家。因此就必須分別考察一般科學(xué)家的認(rèn)可與評(píng)價(jià)和杰出科學(xué)家的認(rèn)可與評(píng)價(jià)問(wèn)題。一般科學(xué)家的認(rèn)可與評(píng)價(jià)基本上能夠按照他們所取得的研究成果來(lái)進(jìn)行,但是對(duì)于已獲得重要承認(rèn)的杰出科學(xué)家而言,其認(rèn)可與評(píng)價(jià)就必然要受到馬太效應(yīng)的影響。根據(jù)科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)的層級(jí)狀況,杰出科學(xué)家的追求應(yīng)該直指最高的承認(rèn)——命名,進(jìn)而為歷史所記憶,因而也要擔(dān)負(fù)起重要的社會(huì)責(zé)任。因此,杰出科學(xué)家管理研究的根本目的是要讓他們繼續(xù)貢獻(xiàn)科學(xué)知識(shí)而最終為歷史所記憶。這就需要通過(guò)社會(huì)分層來(lái)促進(jìn)杰出科學(xué)家群體的形成,通過(guò)年齡管理來(lái)實(shí)現(xiàn)杰出科學(xué)家群體的年輕化,通過(guò)角色管理來(lái)促進(jìn)杰出科學(xué)家群體繼續(xù)貢獻(xiàn)重要的科學(xué)知識(shí),通過(guò)獨(dú)特的獎(jiǎng)懲管理來(lái)促使杰出科學(xué)家開(kāi)展負(fù)責(zé)任的科學(xué)研究。這也是杰出科學(xué)家管理的基本思想。在實(shí)踐方面,進(jìn)行杰出科學(xué)家管理還需要一定的策略。結(jié)合杰出科學(xué)家管理的基本問(wèn)題,杰出科學(xué)家管理的基本策略主要包括培養(yǎng)策略、制度策略和經(jīng)濟(jì)策略。培養(yǎng)策略重點(diǎn)關(guān)注的是杰出科學(xué)家的培養(yǎng),而制度策略則重點(diǎn)關(guān)注杰出科學(xué)家成長(zhǎng)以及杰出科學(xué)家群體的形成,經(jīng)濟(jì)策略則是希望運(yùn)用經(jīng)濟(jì)利益來(lái)進(jìn)一步刺激杰出科學(xué)家的成長(zhǎng)以及進(jìn)一步貢獻(xiàn)科學(xué)知識(shí)。由于教育資源的全球共享性和經(jīng)濟(jì)刺激作用的有限性,我們更應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注杰出科學(xué)家管理的制度策略。 相對(duì)于中國(guó)而言,進(jìn)行杰出科學(xué)家管理顯得尤為必要。雖然中國(guó)杰出科學(xué)家群體已初具規(guī)模,但是仍然存在一些急需解決的問(wèn)題以進(jìn)一步促進(jìn)他們成長(zhǎng)。這些比較突出的問(wèn)題是,第一是中國(guó)杰出科學(xué)家群體老齡化,嚴(yán)重影響了中國(guó)科學(xué)技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展；第二是在中國(guó)科學(xué)研究領(lǐng)域存在較為嚴(yán)重的馬太效應(yīng),嚴(yán)重制約了中國(guó)科學(xué)技術(shù)的全面發(fā)展；第三是中國(guó)杰出科學(xué)家群體存在較為嚴(yán)重的角色異化,導(dǎo)致了中國(guó)杰出科學(xué)家偏離了科學(xué)研究事業(yè)而使中國(guó)很難追趕世界先進(jìn)水平；第四是中國(guó)杰出科學(xué)家的學(xué)術(shù)追求限于國(guó)內(nèi)視野,導(dǎo)致中國(guó)很難在世界科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域占有重要一席。鑒于此,需要進(jìn)行相應(yīng)的科技體制改革和科技政策調(diào)整。結(jié)合杰出科學(xué)家管理的基本問(wèn)題、基本理論和基本進(jìn)路,需要分別從宏觀、中觀和微觀三個(gè)層次展開(kāi)。從宏觀的指導(dǎo)思想而言,需要尊重科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的互動(dòng)發(fā)展規(guī)律,努力營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍；需要尊重科學(xué)研究事業(yè)的發(fā)展規(guī)律,努力增強(qiáng)科學(xué)研究組織的自主性；需要尊重經(jīng)濟(jì)與科技的互動(dòng)發(fā)展規(guī)律,努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)調(diào)發(fā)展；需要尊重科學(xué)技術(shù)的發(fā)展規(guī)律,進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)研究以促進(jìn)創(chuàng)新。從中觀的基本規(guī)范而言,重點(diǎn)需要促使杰出科學(xué)家勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,建立與健全恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度,完善相關(guān)科技制度以形成多元化的資助體系和進(jìn)一步改進(jìn)和完善我國(guó)的院士制度。在微觀的具體策略調(diào)整方面,重點(diǎn)是要明確和實(shí)現(xiàn)杰出科學(xué)家的戰(zhàn)略追求,保證杰出科學(xué)家的工作時(shí)間,保證老中青科學(xué)家的可持續(xù)發(fā)展和保證杰出科學(xué)家能夠協(xié)調(diào)好諸角色。 總之,系統(tǒng)的杰出科學(xué)家管理研究還處于初步的探索階段,還需要在理論與實(shí)踐兩個(gè)層次深入開(kāi)展下去。
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：N09

【參考文獻(xiàn)】

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