《計量地理學(xué)》是高校地理專業(yè)本科的專業(yè)必修課程,也是教與學(xué)難度比較大的學(xué)科.針對目前《計量地理學(xué)》課程存在的教與學(xué)問題,本文設(shè)計了分段式實踐教學(xué)模式框架,并從《計量地理學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容的選定、教學(xué)時間安排和教學(xué)組織形式等方面設(shè)計了具體的實踐教學(xué)模式,研究結(jié)果對《計量地理學(xué)》課程教學(xué)改革和優(yōu)化提供可參考的依據(jù). 

【文章來源】：白城師范學(xué)院學(xué)報. 2019,33(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1《計量地理學(xué)》課程教學(xué)存在的問題
2 分段式實踐教學(xué)模式的框架設(shè)計
3 分段式實踐教學(xué)模式的組織形式
    3.1 實踐教學(xué)模式設(shè)計中的重點環(huán)節(jié)
    3.2 課堂教學(xué)的組織模式
    3.3 課堂教學(xué)內(nèi)容的選定
    3.4 教學(xué)時間的組織安排
4 研究結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]計量地理學(xué)分段式實踐教學(xué)模式的構(gòu)建[J]. 江進(jìn)德,白如山,曾承,成亮,呂麗,陳玲玲.  當(dāng)代教育理論與實踐. 2016(02)
[3]本科計量地理學(xué)課程教學(xué)改革初探[J]. 張珊,朱宇鵬.  教育教學(xué)論壇. 2014(10)
[4]地理計算背景下GIS本科專業(yè)計量地理學(xué)課程教學(xué)改革的思考[J]. 魯鳳,胡秀芳,吉云松.  測繪與空間地理信息. 2013(06)
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