隨著現(xiàn)代信息化技術(shù)的發(fā)展,地方本科院校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展中地理科學(xué)（師范）專業(yè)人才培養(yǎng)面臨諸多亟需解決的問題,如實(shí)踐應(yīng)用能力不足、信息化技術(shù)不夠、考編制難度加大、就業(yè)面相對狹窄等。根據(jù)滁州學(xué)院的辦學(xué)方向和轉(zhuǎn)型發(fā)展需求,結(jié)合地信學(xué)院在"3S"和現(xiàn)代測繪技術(shù)方面的優(yōu)勢,將地理科學(xué)專業(yè)定位于"土地整治工程"方向。文章圍繞這一發(fā)展方向,從專業(yè)建設(shè)思路和規(guī)劃、課程體系和人才培養(yǎng)方案構(gòu)建、教師培養(yǎng)和提升措施、教學(xué)質(zhì)量保證和監(jiān)控體系搭建等方面,探索地理科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。 

【文章來源】：河北工程大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2020,37(02)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、專業(yè)建設(shè)思路和規(guī)劃
二、專業(yè)人才培養(yǎng)建設(shè)思路
    （一）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
        1. 以地理學(xué)國內(nèi)一流學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng)，打造高起點(diǎn)、高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)
        2. 圍繞土地整治工程方向，打造融合現(xiàn)代測繪地理信息技術(shù)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)
        3. 立足于江淮分水嶺區(qū)域研究，打造服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的教學(xué)團(tuán)隊(duì)
    （二）課程體系建設(shè)
        1. 課程體系設(shè)置
        2. 教材選用和課程建設(shè)
        3. 課程教學(xué)大綱與教學(xué)內(nèi)容
    （三）教學(xué)方法改革
        1. 專業(yè)實(shí)踐課的分層設(shè)置。
        2. 項(xiàng)目參與式的基礎(chǔ)地理數(shù)據(jù)采集技能訓(xùn)練模式。
        3. 赴企業(yè)頂崗的小學(xué)期實(shí)習(xí)模式。
        4. 結(jié)合土地整治類課程和專業(yè)集中實(shí)踐教學(xué)模式。
三、教師培養(yǎng)和提升措施
    （一）教學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作發(fā)展，培養(yǎng)青年教師成長
    （二）推行核心課程主講，助推青年教師教學(xué)能力提升
    （三）結(jié)合專業(yè)發(fā)展方向，推進(jìn)教師進(jìn)修和掛職鍛煉
四、教學(xué)質(zhì)量保證和監(jiān)控體系搭建
    （一）制定教學(xué)管理制度
    （二）搭建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
        1. 管理層面。
        2. 落實(shí)層面。
        3. 考核層面。
        4. 建立教學(xué)工作責(zé)任制，有完善的教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度、新任教師試講制、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤制度、教學(xué)信息反饋制度等教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
五、結(jié)束語



本文編號：3466257