采用灰色定權(quán)聚類(lèi)方法構(gòu)建大學(xué)生課程學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)模型.以某一門(mén)課程的學(xué)習(xí)成績(jī)和線(xiàn)上軌跡數(shù)據(jù)為參照,構(gòu)建評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,并在層次分析下對(duì)各指標(biāo)進(jìn)行權(quán)重計(jì)算.實(shí)證分析表明,評(píng)價(jià)結(jié)果較為合理,可以用于大學(xué)生課程學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià).

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圖1大學(xué)生課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系

對(duì)于準(zhǔn)則層的6個(gè)指標(biāo)和指標(biāo)層的24個(gè)指標(biāo)，采用層次分析法確定各指標(biāo)的權(quán)重．為了減少主觀(guān)因素的影響，先利用灰色關(guān)聯(lián)分析法對(duì)各指標(biāo)重要性進(jìn)行排序，然后結(jié)合專(zhuān)家意見(jiàn)，利用T.L.Satty氏1-9標(biāo)度法比較各指標(biāo)相對(duì)重要性[16]，最后設(shè)計(jì)判斷矩陣．各層判斷矩陣及計(jì)算結(jié)果見(jiàn)表1-表7.....

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