《生產(chǎn)系統(tǒng)建模與仿真》課程面向企業(yè)實(shí)際,通過(guò)運(yùn)用仿真技術(shù)來(lái)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)生產(chǎn)系統(tǒng)的瓶頸,提高生產(chǎn)效率,是工業(yè)工程專業(yè)的核心課程之一。在總結(jié)數(shù)年來(lái)的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,分析課程現(xiàn)狀,從課程的實(shí)際情況出發(fā),提出面向?qū)嶒?yàn)與應(yīng)用的《生產(chǎn)系統(tǒng)建模與仿真》課程教學(xué)的改革方法,以達(dá)到改善教學(xué)效果的目的。

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【部分圖文】：

圖1《生產(chǎn)系統(tǒng)建模與仿真》課程教學(xué)模式改革

32教育現(xiàn)代化傳媒品牌投稿郵箱：chinajyxdh@163.com教學(xué)改革與探索產(chǎn)系統(tǒng)建模與仿真》的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)方法具有重要的意義。二教學(xué)模式改革通過(guò)調(diào)研、實(shí)踐和與學(xué)生溝通，《生產(chǎn)系統(tǒng)建模與仿真》課程可從項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、建立開(kāi)放性教學(xué)系統(tǒng)和開(kāi)發(fā)建設(shè)課程網(wǎng)站五....

圖2課程網(wǎng)站

并把該課程教學(xué)資料和實(shí)驗(yàn)視頻上網(wǎng)，建立一套開(kāi)放性教學(xué)系統(tǒng)。在能力整合方面強(qiáng)調(diào)舉一反三、靈活貫通，能根據(jù)同一模型針對(duì)不同的案例進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和優(yōu)化。在素質(zhì)教育方面，強(qiáng)調(diào)綜合利用建模與仿真知識(shí)實(shí)現(xiàn)專業(yè)拓展，打破固有成規(guī)，利用所學(xué)知識(shí)完成創(chuàng)造性建模與仿真。（五）開(kāi)發(fā)建設(shè)課程網(wǎng)站《生產(chǎn)系統(tǒng)....

圖1《生產(chǎn)系統(tǒng)建模與仿真》課程教學(xué)模式改革

32教育現(xiàn)代化傳媒品牌投稿郵箱：chinajyxdh@163.com教學(xué)改革與探索產(chǎn)系統(tǒng)建模與仿真》的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)方法具有重要的意義。二教學(xué)模式改革通過(guò)調(diào)研、實(shí)踐和與學(xué)生溝通，《生產(chǎn)系統(tǒng)建模與仿真》課程可從項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、建立開(kāi)放性教學(xué)系統(tǒng)和開(kāi)發(fā)建設(shè)課程網(wǎng)站五....

圖2課程網(wǎng)站

并把該課程教學(xué)資料和實(shí)驗(yàn)視頻上網(wǎng)，建立一套開(kāi)放性教學(xué)系統(tǒng)。在能力整合方面強(qiáng)調(diào)舉一反三、靈活貫通，能根據(jù)同一模型針對(duì)不同的案例進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和優(yōu)化。在素質(zhì)教育方面，強(qiáng)調(diào)綜合利用建模與仿真知識(shí)實(shí)現(xiàn)專業(yè)拓展，打破固有成規(guī)，利用所學(xué)知識(shí)完成創(chuàng)造性建模與仿真。（五）開(kāi)發(fā)建設(shè)課程網(wǎng)站《生產(chǎn)系統(tǒng)....

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