該文通過查找大量資料,對9個指標（本科院校數(shù)量、招生人數(shù)、師資隊伍與結構、生師比、教學條件與利用、專業(yè)建設與教學改革、學生就業(yè)、科研投入與產出、雙一流學科建設）的數(shù)據(jù)進行分析并量化處理,得出每項指標的權重。然后通過建立"灰色關聯(lián)分析法"數(shù)學模型,計算灰色關聯(lián)系數(shù)以及灰色加權關聯(lián)度,得出江蘇省13個地級市本科教育質量的評價系數(shù)和排名。 

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【文章目錄】：
1 預備知識
    1.1灰色關聯(lián)度分析模型的建立步驟
2 實例分析
3 結論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]抓住MOOC發(fā)展機遇 全面提高高等教育質量[J]. 李未.  中國大學教學. 2014(03)
[2]本科教育質量核心數(shù)據(jù)再探討[J]. 盧曉東.  中國大學教學. 2013(03)

博士論文
[1]應用型本科教育課程調整與改革研究[D]. 陳飛.華東師范大學 2014



本文編號：3706018