發(fā)布時間：2021-08-12 11:10

　　針對現(xiàn)有高職院校學生成績評價方法簡單、片面和課程區(qū)分度低等缺陷,建立以學生原始成績?yōu)榛A,應用熵權(quán)理想解法和灰色關(guān)聯(lián)度法綜合評價學生成績的模型,并以某職業(yè)技術(shù)學院2014級物流專業(yè)部分學生專業(yè)課成績?yōu)閷嵗M行分析。研究表明,由于權(quán)值確定的客觀性以及有效挖掘數(shù)據(jù)內(nèi)部信息,使用熵權(quán)理想解法和灰色關(guān)聯(lián)度法綜合評價學生成績和排名,可使決策結(jié)果更具真實性和可靠性,有效體現(xiàn)出課程差異度。 

【文章來源】：廣西民族師范學院學報. 2019,36(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、實證分析
    (一) 原始數(shù)據(jù)矩陣規(guī)范化處理
    (二) 計算指標權(quán)重和權(quán)重評價矩陣
    (三) 計算正、負理想解以及權(quán)重評價矩陣各行向量到正負理想解的加權(quán)歐氏距離
    (四) 計算權(quán)重評價矩陣C= (Cij) 36×13到正理想解和負理想解的灰色關(guān)聯(lián)度
    (五) 用極值標準化法無量綱化處理加權(quán)歐氏距離Di1、Di2和灰色關(guān)聯(lián)度Ri1、Ri2
    (六) 計算各個學生的綜合評價指標, 由綜合評價指標對學生綜合評價排名
二、結(jié)果與分析
    (一) 學生的綜合評價排名與課程權(quán)重值高低以及原始成績有顯著的相關(guān)性
    (二) 灰色關(guān)聯(lián)度法結(jié)合熵權(quán)理想解法反映的問題更全面、客觀和真實
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于熵權(quán)TOPSIS法的高校學生成績綜合評價與排名[J]. 陳文峰,孟德友.  許昌學院學報. 2011(05)
[2]基于熵權(quán)的TOPSIS供應商選擇方法[J]. 楊玉中,張強,吳立云.  北京理工大學學報. 2006(01)
[3]基于灰色關(guān)聯(lián)度和理想解法的決策方法研究[J]. 孫曉東,焦玥,胡勁松.  中國管理科學. 2005(04)
[4]基于組合權(quán)重的灰色關(guān)聯(lián)度方案決策模型及其應用[J]. 王廣月,劉健.  工業(yè)建筑. 2004(04)



本文編號：3338214