《系統(tǒng)辨識與自適應(yīng)控制》是控制領(lǐng)域研究生的重點專業(yè)選修課程,在自動化領(lǐng)域中占有十分重要的地位。此課程在建立應(yīng)用型研究生研究理論問題的邏輯思維模式和提升碩士研究生的學(xué)術(shù)水平及應(yīng)用能力等方面具有積極作用。文章結(jié)合對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求及《系統(tǒng)辨識與自適應(yīng)控制》課程的實際特點,提出了明確的教學(xué)目標,通過課程團隊精英化,教學(xué)內(nèi)容模塊化、案例化,教學(xué)方法多元化,考核方式細致化等途徑,進一步啟發(fā)學(xué)生控制理論思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐應(yīng)用能力,從而切實改善教學(xué)效果。 

【文章來源】：高教學(xué)刊. 2020,(30)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、《系統(tǒng)辨識與自適應(yīng)控制》課程特點及教學(xué)情況
二、課程教學(xué)改革思路及措施
    （一）提升教學(xué)團隊綜合能力，優(yōu)化課程體系
    （二）轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，整合教學(xué)內(nèi)容
    （三）豐富教學(xué)手段，制定多種考核方式
        1. 傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合。
        2. 討論教學(xué)。
        3. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，將教學(xué)課件、作業(yè)詳解、教案、案例分析、
三、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于OBE理念的電氣工程專業(yè)改革思路[J]. 陳丹江,樊慧麗,楊亞萍.  電氣電子教學(xué)學(xué)報. 2019(06)
[2]《智能控制》研究生課程的教學(xué)改革方法研究[J]. 張彤,孫燕楠.  教育教學(xué)論壇. 2019(48)
[3]新工科背景下應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革探索[J]. 王許云,陳克正,劉福勝,官杰,梁樹清.  山東化工. 2019(21)
[4]“過程控制系統(tǒng)”教學(xué)改革研究[J]. 王永秀,雷建和,劉素花.  科技視界. 2019(27)
[5]《系統(tǒng)辯識與自適應(yīng)控制》課程教學(xué)改革探討[J]. 王建國.  科技信息. 2010(36)



本文編號：3075600