"科教融合"是我國教育事業(yè)在中國特色社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)代以及"大眾創(chuàng)新,萬眾創(chuàng)新"的時(shí)代潮流下作出的新選擇。我國高校教育事業(yè)長期處于科教分離的狀態(tài),導(dǎo)致高校科研成果轉(zhuǎn)化效率不高,學(xué)生科研能力不足。因此,科教融合也成為我國高校教育發(fā)展的必然選擇。生物科學(xué)是一門科研性很強(qiáng)的專業(yè),基于科教融合背景探究生物科學(xué)特色專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和實(shí)踐,對于推進(jìn)我國生物科學(xué)人才培養(yǎng)進(jìn)程具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、基于科教融合展開創(chuàng)新人才培養(yǎng)的必要性和重要性
    (一)有助于提升創(chuàng)新人才的培養(yǎng)實(shí)效性
    (二)有助于增長學(xué)生的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)
    (三)有助于良好學(xué)風(fēng)和教學(xué)氛圍的形成
    (四)有助于高校資源利用率的提升
二、生物科學(xué)特色專業(yè)人才培養(yǎng)與實(shí)踐路徑分析
    (一)鼓勵(lì)教師將科研成果融入日常教學(xué)中
    (二)為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)室等科研場所和資源支持
    (三)推行生物科研導(dǎo)師制,加強(qiáng)對學(xué)生的創(chuàng)新指導(dǎo)
    (四)引進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)法,鼓勵(lì)學(xué)生參與生物科研項(xiàng)目
    (五)加強(qiáng)與企業(yè)的合作,提升科研成果轉(zhuǎn)化效率
三、結(jié)語



本文編號：3883136