闡述了生物化學(xué)課程基于翻轉(zhuǎn)課堂模式下的教學(xué)改革思路,對課前資料準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后答疑解惑環(huán)節(jié)進(jìn)行了有益探索,以河南科技大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生為研究對象,開展生物化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂模式教學(xué)改革,比較分析其教學(xué)效果。結(jié)果顯示,翻轉(zhuǎn)課堂可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率,增強(qiáng)自主獲取知識的能力等,提出翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中亟待解決的關(guān)鍵問題及對策建議。

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【文章目錄】：
1 生物化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀
2 課程改革思路
3 課程改革實(shí)例研究
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
    3.3 教學(xué)效果評估
4 討論
    4.1 翻轉(zhuǎn)課堂對教師知識素養(yǎng)及能力提出了更高要求
    4.2 翻轉(zhuǎn)課堂對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和自律能力提出了更高要求
    4.3 混合式教學(xué)的成功離不開學(xué)校的大力支持



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