發(fā)布時(shí)間：2023-12-10 08:54

　　為強(qiáng)化研究生的道路自信、加深社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的教育,在研究生的專業(yè)課程《高級(jí)生物化學(xué)》中嵌入科學(xué)、合理、貼切的思政教育文化,并以此建立相應(yīng)的課程思政案例庫(kù),并采用案例式教學(xué)模式展開教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的授課,發(fā)現(xiàn)該授課方式能夠較好地增強(qiáng)研究生的思政教育,并提升了學(xué)生的期末測(cè)驗(yàn)成績(jī)。因此,這可能是一種新的授課模式,不僅能夠推動(dòng)理工科類研究生在思政文化的建設(shè),而且可以促進(jìn)學(xué)生扎實(shí)掌握專業(yè)課的知識(shí)內(nèi)容。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 實(shí)施方案
    1.1 明晰高校思政教育的文化使命
        (1)明確高校思政教育的內(nèi)涵。
        (2)發(fā)掘高校思政教育的問(wèn)題。
    1.2 制訂思政案例庫(kù)建設(shè)的總體規(guī)劃
        1.2.1 制訂總體規(guī)劃
        1.2.2 搜集素材
        1.2.3 撰寫案例
            (1)篩選案例:
            (2)撰寫案例初稿:
            (3)修改完善案例:
        1.2.4 維護(hù)開發(fā)案例庫(kù)
            (1)課堂授課檢驗(yàn):
            (2)歸檔維護(hù):
            (3)推廣開發(fā):
            (4)總結(jié)反饋:
2 案例舉例
    2.1 教學(xué)內(nèi)容
    2.2 教學(xué)方式
    2.3 課程期末考核
        (1)過(guò)程考核。
        (2)期末考核。
3 教學(xué)效果



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