"課程思政"是新時代高校落實立德樹人這一根本任務(wù)的重要途徑。本文從總體要求、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式5個維度出發(fā),對"課程思政"視角下生物化學(xué)教學(xué)進(jìn)行了初步探索和實踐,并重點在教學(xué)內(nèi)容維度介紹了如何挖掘和有機(jī)融合思政元素,有助于實現(xiàn)生物化學(xué)課程的隱性育人功能。

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【文章目錄】：
1 開展生物化學(xué)課程思政的總體要求
    1.1 教師先接受教育，是開展生物化學(xué)課程思政的首要條件
        1.1.1 教師要有正確的政治立場和堅定的政治意識
        1.1.2 教師要有強烈的育德意識和育德能力
    1.2 深度挖掘和有機(jī)融合思政元素，是開展生物化學(xué)課程思政的關(guān)鍵
    1.3 科學(xué)的評價體系和制度意識，是建立生物化學(xué)課程思政長效機(jī)制的重要保障
        1.3.1 建立多元化評價體系
        1.3.2 強化制度意識
2 生物化學(xué)課程思政
    2.1 教學(xué)目標(biāo)
    2.2 教學(xué)內(nèi)容
        2.2.1 將知識傳授與馬克思主義哲學(xué)思想相結(jié)合
        2.2.2 將知識傳授與厚植愛國主義精神相結(jié)合
        2.2.3 將知識傳授與堅定理想信念相結(jié)合
        2.2.4 將知識傳授與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合
        2.2.5 將知識傳授與踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合
        2.2.6 將知識傳授與培養(yǎng)科學(xué)精神相結(jié)合
            2.2.6. 1 求真務(wù)實精神
            2.2.6. 2 創(chuàng)新精神
            2.2.6. 3 質(zhì)疑精神
            2.2.6. 4 包容精神
            2.2.6. 5 合作精神
        2.2.7 將知識傳授與習(xí)近平生態(tài)文明思想相結(jié)合
        2.2.8 將知識傳授與培養(yǎng)國際視野、甄別認(rèn)識誤區(qū)相結(jié)合
    2.3 教學(xué)方法
    2.4 考核方式
3 結(jié)語



本文編號：3787918