目的:探索發(fā)育生物學(xué)課程在生物類本科生推行計算機化考試模式的實踐效果。方法:選取生物類專業(yè)進行傳統(tǒng)紙質(zhì)化考試的2015級學(xué)生為對照組,進行計算機化考試的2016級學(xué)生為觀察組,比較分析他們的平均成績、各分數(shù)段人數(shù)分布情況、對主觀題和客觀題的回答情況等指標。結(jié)果:觀察組平均成績高于對照組(P<0.05),觀察組和對照組各分數(shù)段人數(shù)和對主客觀題的作答情況也有一定的差異。結(jié)論:發(fā)育生物學(xué)課程計算機化考試模式是可行的,且具有不同于紙質(zhì)化考試的很多優(yōu)點。計算機化考試模式在其他專業(yè)和課程中也具有推廣和應(yīng)用價值。

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【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 研究對象
    1.2 試科目
    1.3 考試平臺
    1.4 考試流程
    1.5 考試結(jié)果評閱與分析
    1.6 數(shù)據(jù)處理
2 結(jié)果
    2.1 計算機化考試模式對學(xué)生平均成績的影響
    2.2 計算機化考試模式對各分數(shù)段考生頻數(shù)的影響
    2.3 計算機化考試模式對客觀題和主觀題得失分情況的影響
3 討論



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