發(fā)布時間：2022-11-06 08:01

　　3+2"高職指的是中專院校與大專院校聯(lián)合辦學,在中專完成3年學習后,再到聯(lián)合所辦學校完成2年課程拿到大專畢業(yè)證。文章針對"3+2"高職沒有合適的生物化學教材的現(xiàn)狀,提出了目前存在的問題,并從準確定位"3+2"高職生培養(yǎng)目標;把握好新教材基本理論闡述的深度;縮短再版周期,加快內容更新;規(guī)劃實驗教學內容,增加實驗教學學時數(shù)和錄制微課視頻等方面提出了改革設想。爭取讓學生在盡量短的時間內掌握基本理論知識和實用的生物化學技術。"3+2"高職生物化學教材改革項目應立足于實際,以先進的理念為根本,確定教材改革的目標,順應高等教材發(fā)展趨勢,增加微課等信息化教學方法,推動高職教材建設工作的順利進行。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1“3+2”高職生物化學教材現(xiàn)狀及不足
    1.1套用醫(yī)學專業(yè)大專的生物化學教材
    1.2生物化學紙板教材內容陳舊，知識更新速度慢
    1.3不能體現(xiàn)“3+2”高職教材特色
2“3+2”高職生物化學教材建設改革的設想
    2.1準確定位“3+2”高職學生培養(yǎng)目標
    2.2把握好新教材基本理論闡述的深度
    2.3縮短再版周期，加快內容更新
    2.4完善實驗教學內容，增加實驗教學學時數(shù)，錄制虛擬仿真課件
    2.5微課小視頻錄制
3結語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3703141