目的:探討基于問卷星網(wǎng)絡(luò)平臺（wjx.cn）構(gòu)建形成性評價在生物化學(xué)與分子生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。方法:基于問卷星網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建線上與線下相結(jié)合的評價系統(tǒng),對皖南醫(yī)學(xué)院某專業(yè)2018級學(xué)生（n=296）的生物化學(xué)和分子生物學(xué)課程進(jìn)行形成性評價。結(jié)果:形成性評價結(jié)果顯示,優(yōu)秀率由第1次形成性評價的18.58%上升到第3次形成性評價的38.18%,不及格率由第1次形成性評價的61.49%下降到第3次形成性評價的17.23%。將某專業(yè)2018級與未進(jìn)行形成性評價的該專業(yè)2017級學(xué)生生物化學(xué)與分子生物學(xué)期末成績比較,2018級學(xué)生考試平均分為（61.72±12.12）分,高于2017級學(xué)生的（57.06±14.92）分,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論:基于問卷星網(wǎng)絡(luò)平臺的形成性評價對于生物化學(xué)與分子生物學(xué)教學(xué)是一個有效的輔助手段,但體系的構(gòu)成等還需進(jìn)一步研究。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 基于問卷星網(wǎng)絡(luò)平臺形成性評價的構(gòu)建
        1.1.1 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)試題庫級課題隨機(jī)問答題庫
        1.1.2 形成性評價體系內(nèi)容及成績構(gòu)成
    1.2 基于問卷星網(wǎng)絡(luò)平臺形成性評價的實施對象
    1.3 實施過程
        1.3.1 課堂在線回答問題及搶答
        1.3.2 章節(jié)性測試
    1.4 形成性評價效果分析
    1.5 統(tǒng)計學(xué)分析
2 結(jié)果
    2.1 調(diào)查對象基本特征
    2.2 成效評價
    2.3 形成性評價對期末成績影響
    2.4 形成性評價對實驗成績的影響
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3670090