發(fā)布時(shí)間：2022-02-20 15:30

　　生物化學(xué)是生物工程專業(yè)的一門(mén)重要專業(yè)基礎(chǔ)課,該課程知識(shí)點(diǎn)多且內(nèi)容繁雜。傳統(tǒng)"教師講,學(xué)生聽(tīng)"的教學(xué)模式難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。本文采用"教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體"的教學(xué)模式,將思維導(dǎo)圖和案例法教學(xué)有機(jī)結(jié)合,并運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)中,在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物化學(xué)的主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高生物化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量方面進(jìn)行了探索。 

【文章來(lái)源】：廣州化工. 2020,48(15)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

糖代謝的思維導(dǎo)圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]案例討論式教學(xué)在生物化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐[J]. 朱艷凌,王順,楊菁,張蕾.  基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2019(10)
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[7]以“糖代謝”為例探討思維導(dǎo)圖為主體的新型生物化學(xué)教學(xué)模式的建立[J]. 鄭敏,郟弋萍,歐陽(yáng)滿.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2017(23)

碩士論文
[1]基于思維導(dǎo)圖促進(jìn)生物化學(xué)核心知識(shí)建構(gòu)的案例研究[D]. 于俊美.河北師范大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3635338