隨著移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的飛速發(fā)展和智能手機(jī)的迅速普及,移動(dòng)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種必不可少的學(xué)習(xí)方式。移動(dòng)學(xué)習(xí)可以拓展教學(xué)的時(shí)間和空間,學(xué)生可以在課堂外借助手機(jī)隨時(shí)隨地進(jìn)行個(gè)性化自主學(xué)習(xí)。在分析移動(dòng)學(xué)習(xí)的可行性和必要性的基礎(chǔ)上,我們構(gòu)建了以移動(dòng)學(xué)習(xí)為主要線上學(xué)習(xí)方式的生物化學(xué)課程混合式教學(xué)模式并進(jìn)行了初步教學(xué)改革嘗試,為適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展需求、深化生物化學(xué)課程教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。 

【文章來源】：長春師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,39(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

基于不完全翻轉(zhuǎn)課堂的生物化學(xué)課程混合式教學(xué)模式

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]移動(dòng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)環(huán)境路線圖——國內(nèi)外移動(dòng)學(xué)習(xí)研究與應(yīng)用案例研究專欄綜述篇[J]. 方海光,王紅云,黃榮懷.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2011(01)
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本文編號(hào)：3536789