大學(xué)高年級的學(xué)生正處于人生的轉(zhuǎn)折關(guān)口,在專業(yè)選修課上通常表現(xiàn)得比較消極和敷衍。為了調(diào)動學(xué)生課堂參與的積極性,提高選修課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,筆者以生物化學(xué)選修課為例,將辯論式教學(xué)引入到課堂,試圖探索大學(xué)高年級選修課的教學(xué)改革方向,并結(jié)合實(shí)際應(yīng)用中遇到的問題,提出一些具體可行的辦法。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、大學(xué)高年級選修課的現(xiàn)狀
二、辯論式教學(xué)在生物化學(xué)課堂的運(yùn)用
    （一）辯論賽模式
    （二）自由辯論模式
    （三）協(xié)作式辯論模式[2]
三、辯論式教學(xué)遇到的問題和解決方案



本文編號：3504141