以生物類專業(yè)為例,針對理工科專業(yè)本科生在學習期間參加實驗室實踐的現(xiàn)狀、科研實踐的影響以及參與實驗室實踐的基本流程三個方面進行闡述。同時也為本科生進入實驗室提供一個方向指引。希望借此推動本科生正確認識、理智對待進入實驗室進行相關學習,在這條道路上走得穩(wěn)、走得遠。 

【文章來源】：實驗室科學. 2020,23(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 本科生進入實驗室進行科研實踐對實驗室的影響
2 參加實驗室進行科研實踐對本科生的促進和發(fā)展
    2.1 學生養(yǎng)成規(guī)范操作的良好習慣,為將來從事的科研工作打下基礎
    2.2 學生學會實驗過程中所要使用藥品的配備和實驗操作技能
    2.3 學生的基本科研能力與思維得到了培養(yǎng)
    2.4 學生激發(fā)了對科研的濃厚興趣,拓展了科研見識
    2.5 學生的基本行政工作經(jīng)驗得到了鍛煉,初步掌握了一定的行政工作能力
3 本科生進入教師科研實驗室的常規(guī)流程及后續(xù)跟蹤
    3.1 學生進入實驗室前的準備
    3.2 積極聯(lián)系實驗室導師
    3.3 學院創(chuàng)造條件,讓師生雙向選擇
    3.4 學院建立全程跟蹤系統(tǒng),服務學生加入實驗室
    3.5 建立實驗室管理及學生退出機制
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3378993