以生物類專業(yè)為例,針對(duì)理工科專業(yè)本科生在學(xué)習(xí)期間參加實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐的現(xiàn)狀、科研實(shí)踐的影響以及參與實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐的基本流程三個(gè)方面進(jìn)行闡述。同時(shí)也為本科生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室提供一個(gè)方向指引。希望借此推動(dòng)本科生正確認(rèn)識(shí)、理智對(duì)待進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí),在這條道路上走得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。 

【文章來源】：實(shí)驗(yàn)室科學(xué). 2020,23(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 本科生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研實(shí)踐對(duì)實(shí)驗(yàn)室的影響
2 參加實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研實(shí)踐對(duì)本科生的促進(jìn)和發(fā)展
    2.1 學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范操作的良好習(xí)慣,為將來從事的科研工作打下基礎(chǔ)
    2.2 學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)過程中所要使用藥品的配備和實(shí)驗(yàn)操作技能
    2.3 學(xué)生的基本科研能力與思維得到了培養(yǎng)
    2.4 學(xué)生激發(fā)了對(duì)科研的濃厚興趣,拓展了科研見識(shí)
    2.5 學(xué)生的基本行政工作經(jīng)驗(yàn)得到了鍛煉,初步掌握了一定的行政工作能力
3 本科生進(jìn)入教師科研實(shí)驗(yàn)室的常規(guī)流程及后續(xù)跟蹤
    3.1 學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前的準(zhǔn)備
    3.2 積極聯(lián)系實(shí)驗(yàn)室導(dǎo)師
    3.3 學(xué)院創(chuàng)造條件,讓師生雙向選擇
    3.4 學(xué)院建立全程跟蹤系統(tǒng),服務(wù)學(xué)生加入實(shí)驗(yàn)室
    3.5 建立實(shí)驗(yàn)室管理及學(xué)生退出機(jī)制
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3378993