基于生物科學(xué)專業(yè)生物化學(xué)大實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)改革探索
發(fā)布時(shí)間:2021-07-12 17:21
生物化學(xué)大實(shí)驗(yàn)課程是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課。生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)是生化教學(xué)的一個(gè)重要方向。通過(guò)這門(mén)課程,使學(xué)生能夠理論結(jié)合實(shí)際,加深對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和更進(jìn)一步的理解,學(xué)生也能夠掌握基本的生化實(shí)驗(yàn)操作技能,使學(xué)生在生物科學(xué)研究方面有更高的科研素養(yǎng)。但目前該實(shí)驗(yàn)課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容老舊,沒(méi)有和最新的科研熱點(diǎn)相結(jié)合,需要進(jìn)一步的改革。本文就生物化學(xué)大實(shí)驗(yàn)課程存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,并進(jìn)一步提出改革措施。
【文章來(lái)源】:科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(09)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、存在的問(wèn)題
(一)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容層次淺顯
(二)實(shí)驗(yàn)課程方法和內(nèi)容陳舊
(三)學(xué)生主觀能動(dòng)性差
二、擬解決的辦法
(一)以基本實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),引導(dǎo)出綜合性、研究性實(shí)驗(yàn)
(二)增加課程特色的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
(三)增添儀器分析實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高職生物化學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革探索[J]. 張華,李華瑋. 鄭州牧業(yè)工程高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2012(02)
[2]基于職業(yè)能力培養(yǎng)的生物化學(xué)實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)計(jì)探索[J]. 李鳳玲,何金環(huán),潘春梅. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2011(07)
[3]本校檢驗(yàn)專業(yè)生物化學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革[J]. 何弘水,尹麗,王永和,陳秀敏. 中國(guó)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新. 2011(07)
本文編號(hào):3280332
【文章來(lái)源】:科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(09)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、存在的問(wèn)題
(一)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容層次淺顯
(二)實(shí)驗(yàn)課程方法和內(nèi)容陳舊
(三)學(xué)生主觀能動(dòng)性差
二、擬解決的辦法
(一)以基本實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),引導(dǎo)出綜合性、研究性實(shí)驗(yàn)
(二)增加課程特色的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
(三)增添儀器分析實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高職生物化學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革探索[J]. 張華,李華瑋. 鄭州牧業(yè)工程高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2012(02)
[2]基于職業(yè)能力培養(yǎng)的生物化學(xué)實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)計(jì)探索[J]. 李鳳玲,何金環(huán),潘春梅. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2011(07)
[3]本校檢驗(yàn)專業(yè)生物化學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革[J]. 何弘水,尹麗,王永和,陳秀敏. 中國(guó)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新. 2011(07)
本文編號(hào):3280332
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