細(xì)胞與遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門(mén)重要的必修基礎(chǔ)課程,由細(xì)胞生物學(xué)和遺傳學(xué)2門(mén)課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容合并而成。該文分析了目前細(xì)胞與遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)多、教學(xué)手段單一、課時(shí)不足、考核不完善等問(wèn)題,并針對(duì)性地提出了教學(xué)改革對(duì)策,以期提高教學(xué)效果,培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。 

【文章來(lái)源】：安徽農(nóng)學(xué)通報(bào). 2020,26(23)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 教學(xué)中存在的問(wèn)題
    1.1 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)多，實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段單一
    1.2 實(shí)驗(yàn)課時(shí)不足，缺乏獨(dú)立性
    1.3 實(shí)驗(yàn)考核不完善
2 教學(xué)改革對(duì)策
    2.1 以綜合性實(shí)驗(yàn)為主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程
    2.2 獨(dú)立設(shè)課，整合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
    2.3 改進(jìn)教學(xué)方法
    2.4 引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
    2.5 綜合考核學(xué)生成績(jī)
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]獨(dú)立學(xué)院遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探[J]. 張茜,趙軍鋒,李巨勇.  課程教育研究. 2018(42)
[2]遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)與考核方式改革探索[J]. 潘麗娜.  實(shí)驗(yàn)室科學(xué). 2018(02)
[3]遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的實(shí)踐探索[J]. 王全偉,郭長(zhǎng)虹,王曉萍,姚琳.  教書(shū)育人. 2011(03)
[4]遺傳學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考及實(shí)踐[J]. 肖建富,吳建國(guó),石春海.  遺傳. 2009(07)



本文編號(hào)：3229384