生理學(xué)是研究生物體及其組成部分正常功能活動規(guī)律的科學(xué),是一門非常重要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程,實用性強,在后續(xù)臨床專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中起著橋梁作用。本文針對高職高專院校生理學(xué)教學(xué)中存在的過度注重理論知識的講授、實踐內(nèi)容較少、實驗?zāi)繕瞬幻鞔_、設(shè)施不完善、現(xiàn)代教學(xué)手段落后等問題,提出通過豐富教學(xué)方法、改革教學(xué)模式、完善評價體系等措施,以提升生理學(xué)教學(xué)質(zhì)量和水平。 

【文章來源】：吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報. 2020,29(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 教學(xué)現(xiàn)狀
    1.1 重理論,輕實驗
    1.2 考核模式單一
    1.3 實驗硬件設(shè)施欠缺,現(xiàn)代化教學(xué)手段落后
2 改革措施
    2.1 案例教學(xué),提升學(xué)生思考和創(chuàng)新能力
    2.2 完善考核模式,綜合評價學(xué)習(xí)效果
    2.3 增加實驗內(nèi)容及實驗課時數(shù)
    2.4 利用現(xiàn)代教學(xué)手段,提高實驗的教學(xué)效果



本文編號：3058378