兒童玩具在孩童成長時期扮演著重要的角色,玩具不僅具備陪伴兒童的作用,也在潛移默化地影響他們的身心健康發(fā)展與性格的養(yǎng)成。自然生物的迷人之處在于生命本體,自然生物的存在本身就在向我們展示它們蓬勃向上的生命力。本文通過尋找兒童玩具與仿生設(shè)計(jì)之間的結(jié)合點(diǎn),把大自然仿生對象特征應(yīng)用到玩具設(shè)計(jì)過程中,使兒童在玩樂自己心愛玩具的同時不僅僅快樂伴隨左右,并且在玩具的仿生形態(tài)中獲取更多有意義的知識,讓兒童在一定程度上間接認(rèn)知世界,了解不同的仿生物、仿生形態(tài),甚至是可以感受到自然的原始力與生命活力。論文從仿生設(shè)計(jì)的理論出發(fā),概述了仿生設(shè)計(jì)特點(diǎn)、原則,仿生設(shè)計(jì)的形態(tài)設(shè)計(jì)方法和在社會中的價值及理論歸納。以學(xué)齡前兒童為目標(biāo)人群,闡述這階段兒童的生理、心理特征,再結(jié)合分析目前市場上學(xué)齡前兒童玩具仿生設(shè)計(jì)在功能、形態(tài)、結(jié)構(gòu)肌理、色彩、意象上的應(yīng)用形式,總結(jié)仿生設(shè)計(jì)在學(xué)齡前兒童玩具中的設(shè)計(jì)優(yōu)勢。綜合之前學(xué)齡前兒童特征和玩具仿生設(shè)計(jì)形式,分析學(xué)齡前兒童玩具仿生設(shè)計(jì)方法,從仿生設(shè)計(jì)的理論思維出發(fā),轉(zhuǎn)換玩具仿生設(shè)計(jì)的思維模式,分別從仿生對象的選擇、提取并簡化對象特征、應(yīng)用特征到玩具設(shè)計(jì)中進(jìn)行轉(zhuǎn)化、設(shè)計(jì)整合和呈現(xiàn)四大程序方法...

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 現(xiàn)階段兒童整體成長環(huán)境分析
        1.1.2 兒童玩具發(fā)展與市場趨勢
    1.2 研究范圍
        1.2.1 兒童年齡階段劃分
        1.2.2 以消費(fèi)對象的玩具分類
    1.3 研究目的和意義
    1.4 研究方法和實(shí)施手段
    1.5 研究現(xiàn)狀分析
        1.5.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.5.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
第2章 產(chǎn)品仿生設(shè)計(jì)理論概述
    2.1 產(chǎn)品仿生設(shè)計(jì)
        2.1.1 產(chǎn)品仿生設(shè)計(jì)特點(diǎn)及原則
        2.1.2 產(chǎn)品仿生設(shè)計(jì)的形態(tài)設(shè)計(jì)方法
    2.2 產(chǎn)品仿生設(shè)計(jì)在社會中的價值體現(xiàn)
    2.3 產(chǎn)品仿生設(shè)計(jì)理論歸納
第3章 學(xué)齡前兒童玩具仿生設(shè)計(jì)特征形式
    3.1 學(xué)齡前兒童特征
        3.1.1 學(xué)齡前兒童的生理特征
        3.1.2 學(xué)齡前兒童的心理特征
    3.2 學(xué)齡前兒童玩具仿生設(shè)計(jì)形式
        3.2.1 仿生對象的功能
        3.2.2 仿生對象的形態(tài)
        3.2.3 仿生對象的肌理結(jié)構(gòu)
        3.2.4 仿生對象的色彩
        3.2.5 仿生對象的意象
    3.3 仿生設(shè)計(jì)在學(xué)齡前兒童玩具中的優(yōu)勢
第4章 學(xué)齡前兒童玩具仿生設(shè)計(jì)方法
    4.1 學(xué)齡前兒童玩具仿生設(shè)計(jì)方法流程
    4.2 學(xué)齡前兒童玩具仿生設(shè)計(jì)程序方法
        4.2.1 仿生設(shè)計(jì)的思維模式
        4.2.2 仿生對象的選取
        4.2.3 提取并簡化仿生對象特征
        4.2.4 應(yīng)用特征轉(zhuǎn)化到玩具設(shè)計(jì)中
        4.2.5 設(shè)計(jì)整合及呈現(xiàn)
    4.3 學(xué)齡前兒童玩具仿生設(shè)計(jì)方法的意蘊(yùn)體現(xiàn)
        4.3.1 玩具仿生造型的感染力
        4.3.2 生命意蘊(yùn)的延續(xù)
第5章 學(xué)齡前兒童玩具仿生設(shè)計(jì)案例應(yīng)用
    5.1 樂高“得寶系列”——DUPLO環(huán)球動物大集合
    5.2 板裝百變雪花片積木套裝
第6章 結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
作者簡介
攻讀碩士學(xué)位期間研究成果



本文編號：3913927