發(fā)布時間：2023-01-25 20:42

　　分析卓越工程師校企合作人才培養(yǎng)存在的問題,以河北科技大學紡織工程專業(yè)為例,探索由實踐課程設置、合作平臺建設、師資隊伍培養(yǎng)、教學方法改革、考核評價體系五大環(huán)節(jié)構(gòu)成的卓越工程師校企合作人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展模式,推動卓越人才培養(yǎng)的內(nèi)涵式建設。 

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 卓越工程師校企合作人才培養(yǎng)存在的問題
    1.1 與社會需求脫節(jié)
    1.2 層次特色不明晰
    1.3 產(chǎn)學研結(jié)合不充分
    1.4 校企合作長效機制匱乏
2 卓越工程師校企合作人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展模式的構(gòu)建
    2.1 凸顯專業(yè)特色，邀請企業(yè)深度參與課程體系的設計制定
    2.2 優(yōu)化聚集校內(nèi)外教學資源，推進實踐教育平臺建設
    2.3 以學生全面發(fā)展為導向，打造“雙師型”加“雙功能型”教學團隊
    2.4 強化教學方法改革，探索多元化教學模式
    2.5 構(gòu)建科學全面的考核評價體系，持續(xù)改進培養(yǎng)方案
3 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]校企協(xié)作提升卓越工程師人才培養(yǎng)質(zhì)量的實踐[J]. 張輝,強濤濤,王學川,許偉,弓太生.  大學教育. 2019(08)
[2]卓越工程師人才培養(yǎng)國內(nèi)外校企合作模式比較[J]. 陳子輝.  實驗室研究與探索. 2017(08)



本文編號：3731770