隨著現(xiàn)代社會物質財富的日益聚積,啟航“中國夢”,實現(xiàn)中華民族偉大復興,讓億萬國人重燃國富民強的熱望。“中國夢”是每個人的夢,需要一代又一代的中國人共同為之努力、奮斗。兒童是祖國的未來和希望,是夢的起點。因此,關注兒童健康,盡早將他們培養(yǎng)成為出類拔萃的符合時代要求的人才,是為“圓夢”提供新鮮血液和后續(xù)力量的當務之急和必然選擇。另外,人均生活水平的提高要求市場給予更多的產品以滿足兒童的日常需求。從基本功能到精神文化內涵,人們對兒童用品的價值有了更深層次的要求。隨之,工藝加工逐步精細化,材質應用逐步健康化,各式兒童產品需要不斷推陳出新,關系到兒童生活的方方面面。社會及家庭對兒童成長的重視,使得學齡前兒童的需求將更有條件得到滿足,使兒童產品設計的創(chuàng)新有了新的機遇。為使學齡前兒童“身”、“心”健康,兒童餐具的設計更是賦有了使命感。將兒童半自主能力、行為能力弱等特點納入設計要求,將心智天性也作為設計考量方式是目前改善兒童餐具設計的有效手段。論文在對當代學齡前兒童的家庭或公眾場合的用餐情況了解下,對現(xiàn)代市場及網絡暢銷的餐具特征考察下,通過結合兒童用餐過程中與餐具的互動情況,得出材質不安全、設計不得當... 

【文章來源】：西安工程大學陜西省

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究對象及現(xiàn)狀
        1.2.1 研究對象的介紹
        1.2.2 國內外學齡前兒童餐具設計研究現(xiàn)狀
        1.2.3 國內現(xiàn)有學齡前兒童餐具材質分析
    1.3 研究目的與意義
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意義
2 學齡前兒童用餐需求與設計要求
    2.1 學齡前兒童心理及用餐心理需求
        2.1.1 好奇心
        2.1.2 道德感
        2.1.3 美感
        2.1.4 求知欲
    2.2 學齡前兒童行為及用餐行為特點
    2.3 學齡前兒童餐具的設計要求
        2.3.1 兒童餐具的功能性設計要求
        2.3.2 兒童餐具的情感化設計要求
    2.4 本章小結
3 學齡前兒童餐飲用具與情感化概述
    3.1 中西學齡前兒童餐具設計分析
        3.1.1 學齡前兒童餐具的分類
        3.1.2 中西學齡前兒童餐具設計及使用特點
        3.1.3 中華飲食文化下的學齡前兒童餐具分析
    3.2 情感化概述
        3.2.1 感知與體驗
        3.2.2 情感與情緒
        3.2.3 情感的“需求金字塔”與“三個層次理論”
    3.3 學齡前兒童餐具的情感化設計
    3.4 本章小結
4 學齡前兒童餐具的體驗設計研究
    4.1 學齡前兒童餐具的設計體驗
        4.1.1 觸感體驗之外觀設計
        4.1.2 使用體驗之結構設計
        4.1.3 再用體驗之情感設計
    4.2 兒童用餐體驗的情感表現(xiàn)
        4.2.1 兒童本能情感在觸感體驗中的表現(xiàn)
        4.2.2 兒童行為情感在使用體驗中的表現(xiàn)
        4.2.3 兒童反思情感在再用體驗中的表現(xiàn)
    4.3 基于情感化的學齡前兒童餐具的體驗設計要素
        4.3.1 滿足兒童行為體驗的餐具情感化設計要素
        4.3.2 滿足兒童情感體驗的餐具情感化設計要素
    4.4 基于情感化的學齡前兒童餐具體驗設計原則
        4.4.1 個人安全原則
        4.4.2 個人發(fā)展原則
        4.4.3 社會適應原則
    4.5 學齡前兒童餐具的體驗設計方法
        4.5.1 巧選材質
        4.5.2 角色扮演
        4.5.3 虛擬現(xiàn)實
        4.5.4 跟進調整
    4.6 本章小結
5 學齡前兒童餐具設計實例
    5.1 明確課題設計背景
    5.2 設計調研
    5.3 提煉學齡前兒童餐具需求
    5.4 設計策劃
        5.4.1 確定設計主題
        5.4.2 策劃與體驗
    5.5 具體方案設計
        5.5.1 草圖構思
        5.5.2 產品建模方案
    5.6 設計方案可行性分析
6 總結與展望
    6.1 總結
    6.2 創(chuàng)新與不足
    6.3 研究展望
參考文獻
攻讀學位期間發(fā)表學術論文
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]學齡前兒童餐具的情感化設計[J]. 郝晨,張小平.  藝術科技. 2015(05)
[2]兒童餐具包裝設計的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢[J]. 何力,毛婷婷.  美術大觀. 2013(09)
[3]兒童房設計中色彩視覺心理效應的應用研究[J]. 林峰,孫維廣.  設計. 2013(06)
[4]現(xiàn)代飲食觀念下的餐具設計研究[J]. 胡玲玲.  美術教育研究. 2013(07)
[5]從選到用全案解決筷子安全[J]. 張漢武,小遠,董金獅.  中國保健營養(yǎng). 2012(19)
[6]淺析設計色彩在包裝設計中的商業(yè)價值[J]. 張瑞云.  大眾文藝. 2012(02)
[7]學齡前兒童餐具形態(tài)設計研究[J]. 于亞楠.  大眾文藝. 2012(01)
[8]筷子健康學問多[J]. 嚴曉芬.  家庭醫(yī)藥(快樂養(yǎng)生). 2010(08)
[9]基于用戶心理研究的用戶體驗設計[J]. 李小青.  情報科學. 2010(05)
[10]淺談不銹鋼餐具與人體健康[J]. 張衛(wèi)國,黃秋嬋,韋友歡.  微量元素與健康研究. 2008(05)

碩士論文
[1]趣味化餐具的研究及應用[D]. 于亞楠.南京林業(yè)大學 2012
[2]中國傳統(tǒng)餐具的創(chuàng)新性設計研究[D]. 盧婷婷.山東輕工業(yè)學院 2012
[3]基于符號學的兒童餐具造型設計研究[D]. 田維飛.太原理工大學 2011
[4]學前兒童家庭美術教育初探[D]. 周瑤.湖南師范大學 2011
[5]國內304不銹鋼熱軋板材耐蝕性能的對比研究[D]. 申鵬.蘭州理工大學 2011
[6]幼兒飲食行為與其氣質特點的關系探究[D]. 崔愛麗.南京師范大學 2011
[7]兒童美術教育與創(chuàng)造力培養(yǎng)研究[D]. 左立新.山東輕工業(yè)學院 2010
[8]工業(yè)產品的用戶體驗設計[D]. 張嫦娥.西南交通大學 2010
[9]餐具的情感化設計[D]. 李旦.東華大學 2009
[10]產品體驗設計中的情感體驗研究與應用[D]. 唐迪.北京服裝學院 2008



本文編號：3602402