發(fā)布時(shí)間：2021-09-01 06:38

　　在"大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新"以及"創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展"戰(zhàn)略下,將專業(yè)課程教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（"雙創(chuàng)"）教育融合,更好地服務(wù)國(guó)家"雙創(chuàng)"戰(zhàn)略,成為當(dāng)前高等教育改革和研究的熱點(diǎn)。以"染整概論"課程為例,從專業(yè)課程教學(xué)面臨的問題入手,通過探索構(gòu)建"專業(yè)知識(shí)—激發(fā)興趣—提升能力—‘雙創(chuàng)’實(shí)踐"的新型教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)"雙創(chuàng)"教育與專業(yè)教育相互融合,以培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新思維,塑造創(chuàng)新精神,提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 

【文章來源】：紡織服裝教育. 2020,35(04)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)課程教學(xué)的必要性
二、 目前“染整概論”課程教學(xué)存在的問題
    1. 內(nèi)容缺乏更新,落后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展
    2. 教學(xué)方式單一,難以激發(fā)興趣
    3. 考核方式簡(jiǎn)單,難以達(dá)到教學(xué)目的
三、 將“雙創(chuàng)”教育融入“染整概論”課程教學(xué)的嘗試
    1. 教學(xué)內(nèi)容:引入引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新技術(shù)和產(chǎn)品
    2. 教學(xué)方法:結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在線開放課程
    3. 考核方法:過程化考核、開放性試題
四、 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]紡織工程專業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)施與探索[J]. 高衛(wèi)東,王鴻博,潘志娟,倪陽生,黃鋒林,眭建華.  紡織服裝教育. 2018(01)
[2]淺析高校實(shí)踐教學(xué)改革[J]. 劉利源.  科技視界. 2015(26)
[3]紡織工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方式的研討[J]. 張萍,趙志鵬,梁龍,王瑞.  遼寧絲綢. 2012(02)
[4]創(chuàng)新教育在染整專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 高潔,高淑珍,劉杰.  黑龍江紡織. 2007(01)



本文編號(hào)：3376468