仿生從遠(yuǎn)古時代發(fā)展到現(xiàn)代,伴著社會的發(fā)展而與時俱進(jìn),仿生設(shè)計的思維方式已經(jīng)受到各設(shè)計領(lǐng)域的一致認(rèn)同。仿生設(shè)計帶給人類無盡的靈感源泉以不同形式充斥在生活中的各個角落,對我們的吃穿住行產(chǎn)生重大影響。它對于兒童的影響更甚,仿生形態(tài)設(shè)計以“形”、“意”結(jié)合設(shè)計為基礎(chǔ)指導(dǎo)童裝設(shè)計的發(fā)展,從日常穿著上對兒童起到啟蒙教育,具有激發(fā)兒童興趣、提高兒童認(rèn)知能力等影響,同時在與動畫市場、玩具市場緊密接軌的情況下?lián)碛袆?chuàng)造童裝市場經(jīng)濟效益,提高設(shè)計附加值等意義。本文詳細(xì)論述童裝中仿生形態(tài)設(shè)計需要的基本理論,主要對4-6歲學(xué)齡前兒童進(jìn)行分析,從該段兒童的生理心理特征、認(rèn)知程度著手,以仿生形態(tài)設(shè)計為切入點分析仿生形態(tài)在童裝設(shè)計的理論與現(xiàn)實意義,探求符合學(xué)齡前兒童身心發(fā)展的設(shè)計方式來創(chuàng)造童裝設(shè)計的附加值。通過對現(xiàn)有的童裝仿生設(shè)計的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析,并以豬元素的仿生形態(tài)設(shè)計來闡述自己見解,使得研究具有一定的實際意義。將豬為仿生對象進(jìn)行仿生形態(tài)設(shè)計實踐,也為其他仿生元素的設(shè)計起到借鑒和指導(dǎo)作用。以仿生形態(tài)進(jìn)行豬元素童裝的設(shè)計,在服裝的整體造型、局部裝飾點綴上實踐增加童裝的視覺效果,來引起兒童的關(guān)注與興趣,從而對兒童... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

1-1超星發(fā)現(xiàn)2016年，張建紅的碩士論文《童裝仿生設(shè)計及應(yīng)用研究》系統(tǒng)地闡述了兒童服裝

.1 仿生設(shè)計在童裝設(shè)計中的市場調(diào)研分析.1.1 仿生設(shè)計在童裝設(shè)計中的應(yīng)用現(xiàn)狀筆者針對市場上仿生設(shè)計手法的應(yīng)用進(jìn)行了市場調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，通過對長沙大童裝品牌店內(nèi)調(diào)查以及株洲市童裝批發(fā)市場實地調(diào)查，總結(jié)并分析市場中仿生的應(yīng)用現(xiàn)況。同時，對以豬年為背景，從仿生設(shè)計的角度上分析各大品牌對豬元利用情況及其應(yīng)用手法。調(diào)查如下：（1）整體仿生造型的表現(xiàn)整體仿生造型在日常生活裝并不多見，常應(yīng)用于舞臺服裝（如圖 2.1.1-1）、嬰服裝上以專門為孩子拍攝可愛照片的攝影機構(gòu)（如圖 2.1.1-2）。這類服裝在設(shè)計重突出舞臺效果，一般是對兒童所熟識的動物造型、花卉造型進(jìn)行模仿，對仿生特征的具象表現(xiàn)使童裝具有強烈直觀的視覺效果，但對穿搭對場合的要求極高。，0-3 歲嬰幼兒服裝中仿生設(shè)計的運用比較豐富，常以動物形態(tài)進(jìn)行設(shè)計，從造型彩、圖案、面料綜合體現(xiàn)動物特征。

圖 2.1.1-3 小豬班納豬年童裝 圖片來源：筆者拍攝生圖案的表現(xiàn)牌的豬年限定來看，如 Chloe、Gucci、Zara、Vetements 等案為主。例如，蔻依（Chloe）2019 中國新年特別系列，把朵元素相結(jié)合（如圖 2.1.1-4），該系列的豬主要表現(xiàn)為平的對稱設(shè)計。視覺上來說，整個系列都粉嫩可愛而且竟然

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]近年仿生服裝設(shè)計的特點[J]. 孫迪,李維賢.  紡織導(dǎo)報. 2018(01)
[2]嬰幼兒服裝的益智性設(shè)計[J]. 王輝.  西部皮革. 2016(18)
[3]二胎政策松綁將推動大量企業(yè)進(jìn)軍童裝市場[J]. 陳明伊.  江蘇絲綢. 2015(03)
[4]假裝游戲在學(xué)齡前期童裝設(shè)計中的運用[J]. 董怡.  裝飾. 2014(02)
[5]仿生設(shè)計在兒童服飾中的應(yīng)用[J]. 周小儒,姚夢園.  美術(shù)大觀. 2012(12)
[6]傳統(tǒng)童裝的形制及其民俗事象[J]. 鐘漫天.  藝術(shù)設(shè)計研究. 2011(02)

碩士論文
[1]兒童產(chǎn)品設(shè)計中仿生形態(tài)的應(yīng)用研究[D]. 張亮.齊魯工業(yè)大學(xué) 2016
[2]游戲設(shè)計中的仿生應(yīng)用探討及研究[D]. 黃敏敏.南京藝術(shù)學(xué)院 2016
[3]色彩仿生在平面設(shè)計中的應(yīng)用[D]. 任舒睿.安徽大學(xué) 2016
[4]服裝設(shè)計仿生方法的應(yīng)用研究[D]. 趙月婷.長春工業(yè)大學(xué) 2016
[5]童裝仿生設(shè)計及應(yīng)用研究[D]. 張建紅.東華大學(xué) 2016
[6]海洋仿生元素在童裝品牌形象設(shè)計中的應(yīng)用研究[D]. 韓婷婷.沈陽航空航天大學(xué) 2014
[7]仿生童裝的益智功能研究[D]. 方曙.華南理工大學(xué) 2013
[8]自然睿智的啟示[D]. 李娜.中國美術(shù)學(xué)院 2013
[9]基于國內(nèi)童裝設(shè)計比賽的設(shè)計創(chuàng)新點研究[D]. 劉歡.江西師范大學(xué) 2011
[10]仿生在服裝設(shè)計中的應(yīng)用研究[D]. 熊美婷.北京服裝學(xué)院 2010



本文編號：3350353