在職業(yè)院校中,課堂教學(xué)診斷是最基本也是最切實(shí)有效的教研工作研究形式之一。在對(duì)江蘇省蘇州絲綢中等專業(yè)學(xué)校的紡織專業(yè)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行問卷調(diào)查與客觀評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,分析紡織專業(yè)實(shí)施課堂教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)的價(jià)值,并在此基礎(chǔ)上探尋其質(zhì)量診斷與改進(jìn)的方向。 

【文章來源】：輕紡工業(yè)與技術(shù). 2020,49(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 紡織專業(yè)課堂教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析
    1.1 教師層面
    1.2 學(xué)生層面
2 紡織專業(yè)實(shí)施課堂教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)的價(jià)值
    2.1 有助于摸清當(dāng)?shù)丶徔椥袠I(yè)人才需求
    2.2 有助于促進(jìn)專業(yè)的發(fā)展
    2.3 有助于促進(jìn)教師的成長(zhǎng)
3 紡織專業(yè)實(shí)施課堂教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)的方向
    3.1 樹立全面質(zhì)量觀
    3.2 建立健全診斷機(jī)制
    3.3 彰顯地方產(chǎn)業(yè)特色
    3.4 培養(yǎng)教師反思能力
    3.5 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職會(huì)計(jì)課堂教學(xué)質(zhì)量診斷實(shí)踐與思考[J]. 邊巍.  科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2019(08)
[2]高職院校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作[J]. 李旺.  職教通訊. 2019(11)
[3]高職院校課堂教學(xué)診斷與改進(jìn)的內(nèi)涵和價(jià)值研究[J]. 倪煥敏,徐黎明.  新疆職業(yè)教育研究. 2018(02)
[4]紡織行業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與需求分析——現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)群調(diào)研報(bào)告[J]. 黃花.  江蘇絲綢. 2018(Z1)
[5]基于大數(shù)據(jù)的課堂教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)運(yùn)行機(jī)制研究——以常州旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例[J]. 史金虎.  江蘇教育研究. 2018(Z3)
[6]高職院校課堂教學(xué)診斷與改進(jìn)研究探討[J]. 王永豐,劉寧寧,周恩超.  職業(yè)技術(shù). 2017(03)



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