【摘要】：自古以來,筷箸是人們每日進(jìn)食時的必備之物。筷箸除了具有傳統(tǒng)食具屬性之外,還蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化,其在發(fā)展的過程中逐漸成為可以代表中國文化的符號之一,但是人們卻常常忽略這一點[1]。隨著時間的發(fā)展,人們的物質(zhì)生活逐漸富裕,但精神文化層面卻缺乏提升,此現(xiàn)象反映在方方面面,其中就包括筷箸產(chǎn)品。通過本次課題的市場調(diào)研發(fā)現(xiàn),當(dāng)今筷箸產(chǎn)品市場中,材質(zhì)不同但制式相似的筷箸產(chǎn)品較多;中國本土生產(chǎn)的具有中國特色文化屬性的筷箸產(chǎn)品中,普遍存在缺乏設(shè)計美感的問題;在經(jīng)濟(jì)增長的背景下,消費者具有購買更高品質(zhì)的筷箸產(chǎn)品需求。并根據(jù)本課題所作問卷調(diào)查可知,現(xiàn)有筷箸產(chǎn)品市場中的筷箸造型已不能滿足大眾消費者的審美需求,所以本課題提出對筷箸的造型進(jìn)行再設(shè)計。本文對筷箸領(lǐng)域進(jìn)行了深入研究,采用文獻(xiàn)檢索法、案例分析法、問卷調(diào)查法、市場調(diào)研法等方式,梳理了筷箸發(fā)展歷程、文化內(nèi)涵以及目前筷箸產(chǎn)品使用情況及痛點。研究者在歷史、文化、生活中尋找靈感來源,通過繪制草圖、平面示意圖、建模和渲染,一次次的改進(jìn)設(shè)計方案,試圖將所學(xué)設(shè)計相關(guān)知識用于實踐當(dāng)中。在本文第四章中的筷箸產(chǎn)品設(shè)計實踐部分共包括六套方案,每套方案均為研究者深度思考和設(shè)計的成果,其中最后一套方案完成了設(shè)計實物呈現(xiàn)。希望通過本課題的設(shè)計表現(xiàn),能夠推動中國傳統(tǒng)筷箸文化的繼承和發(fā)揚(yáng),對現(xiàn)代筷箸市場的產(chǎn)品應(yīng)用有一定的啟示作用。
【圖文】：

圖２＿１商代青銅箸頭逡逑Ｆｉｇ．邋２－１邋Ｓｈａｎｇ邋Ｄｙｎａｓｔｙ邋ｂｒｏｎｚｅ邋ｃｈｏｐｓｔｉｃｋｓ邋ｈｅａｄ逡逑

圖２－２清代七寶銀箸逡逑．－
【學(xué)位授予單位】：北京化工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：TS972.23

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 朱曉玲;袁曉琳;;面向留學(xué)生的“中國文化”課程的教學(xué)反思[J];文教資料;2016年29期

2 陳秀環(huán);;構(gòu)建富有文化氣息的美術(shù)課堂[J];新教師;2016年10期

3 段云;;讓傳統(tǒng)文化在初中語文教學(xué)中綻放異彩[J];甘肅教育;2016年23期

4 柏花;;語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化滲透研究[J];成才之路;2017年06期

5 王洪嶺;;英語教學(xué)與文化教學(xué)[J];黑河教育;2017年04期

6 劉友霞;;淺談文化背景資源在高中英語教學(xué)中的滲透[J];中學(xué)課程資源;2017年04期

7 王秀秀;;談幼兒學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化存在的問題與建議[J];課程教育研究;2017年14期

8 夏萍;;翻轉(zhuǎn)課堂理念下的跨文化交際能力培養(yǎng)——以實用英語課程為例[J];課程教育研究;2017年08期

9 姚書梅;;語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的課堂行為改進(jìn)研究與思考[J];中國教師;2016年S2期

10 陳中華;;淺談高中英語教學(xué)中跨文化意識的滲透和培養(yǎng)[J];課程教育研究;2017年04期

相關(guān)會議論文 前10條

1 馬麟;;議運(yùn)動校學(xué)生文化學(xué)習(xí)的動機(jī)培養(yǎng)[A];《西部體育研究》2016年第3、4期（總第143、144期）[C];2016年

2 蔡瑞卿;;優(yōu)秀運(yùn)動員文化學(xué)習(xí)的影響因素分析——基于優(yōu)秀運(yùn)動員個案的敘事研究[A];2017年全國競技體育科學(xué)論文報告會論文摘要匯編[C];2017年

3 史建平;;淺談體校文化學(xué)習(xí)與運(yùn)動訓(xùn)練的相互關(guān)系[A];《西部體育研究》2016年第1期（總第141期）[C];2016年

4 茍竹青;;傳統(tǒng)文化在中學(xué)語文學(xué)科中的應(yīng)用和發(fā)展研究[A];《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》科研成果集（第十六卷）[C];2018年

5 盧蓉惟;王U，

本文編號：2645132