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31. 中國(guó)服務(wù)型政府研究評(píng)估——以2002-2011年CNKI核心期刊論文為分析對(duì)象
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32. 中國(guó)服務(wù)型政府研究評(píng)估——以2002—2011年CNKI核心期刊論文為分析對(duì)象
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33. 國(guó)內(nèi)英語微課研究現(xiàn)狀與趨勢(shì)——基于CNKI（2011-2020年）期刊論文知識(shí)圖譜分析
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34. 我國(guó)區(qū)域金融發(fā)展差異研究：2000-2011
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35. 影響MOOC學(xué)習(xí)者持續(xù)學(xué)習(xí)的原因分析——基于CNKI 2011-2016年實(shí)證研究的綜述
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36. 蒙古族教育研究熱點(diǎn)的主要領(lǐng)域與發(fā)展趨勢(shì)——基于CNKI學(xué)術(shù)期刊2000年—2013年文獻(xiàn)的共詞可視化分析
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37. 我國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究的熱點(diǎn)與展望——基于2000-2018年CNKI數(shù)據(jù)庫關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識(shí)圖譜的可視化分析
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38. 國(guó)內(nèi)圖書館讀者決策采購研究現(xiàn)狀與分析——基于2011年～2017年CNKI文獻(xiàn)共詞分析
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39. 2011大學(xué)生入黨申請(qǐng)書2000字
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40. 中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)技術(shù)效率度量研究:2000-2011年
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