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381. “雙一流”背景下基于CDIO模型的研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的探索——以江西理工大學化學工程專業(yè)為例

382. TOPCARES-CDIO模式:連接大學教育與社會需求的“樞紐”——基于東軟學院人才培養(yǎng)模式改革與大學服務社會功能的關系