新農(nóng)科教育改革從"安吉共識(shí)"走向"北京指南",新農(nóng)科建設(shè)從繪就"藍(lán)圖"細(xì)化到"施工圖"。水產(chǎn)專業(yè)的教育改革也勢在必行,第二課堂建設(shè)作為人才培養(yǎng)的有機(jī)組成部分,亦需要不斷挖掘深度、拓寬廣度、實(shí)現(xiàn)效度。既有利于發(fā)揮思政育人功能,也有利于強(qiáng)化協(xié)同育人優(yōu)勢,亦有利于完善人才培養(yǎng)體系。在水產(chǎn)專業(yè)第二課堂改革中要深化實(shí)踐型、探索應(yīng)用型、打造雙創(chuàng)型、發(fā)展融合型。

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【文章目錄】：
1 第二課堂的內(nèi)涵與外延
    1.1 第二課堂的概念及特征
    1.2 第二課堂與第一課堂的關(guān)系
2 新農(nóng)科教育改革背景下建設(shè)水產(chǎn)專業(yè)第二課堂的重要意義
    2.1 有利于發(fā)揮思政育人功能
    2.2 有利于強(qiáng)化協(xié)同育人優(yōu)勢
    2.3 有利于完善人才培養(yǎng)目標(biāo)
3 構(gòu)建新農(nóng)科教育改革背景下水產(chǎn)專業(yè)第二課堂發(fā)展新路徑
    3.1 繼續(xù)深化實(shí)踐型第二課堂
    3.2 積極探索應(yīng)用型第二課堂
    3.3 全力打造雙創(chuàng)型第二課堂
    3.4 協(xié)同發(fā)展融合型第二課堂



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