生物信息學(xué)是現(xiàn)代基因組學(xué)時(shí)代的開拓者,也是生命科學(xué)研究重要的工具和載體。目前,全國高校的水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)本科專業(yè)基本開設(shè)了生物信息學(xué)課程,但尚未形成成熟的課程體系,有很大的改革空間。根據(jù)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置和學(xué)生知識背景,就生物信息學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探討,通過知識點(diǎn)的融會(huì)貫通,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,適應(yīng)后基因組時(shí)代水產(chǎn)科學(xué)研究,滿足現(xiàn)代社會(huì)對水產(chǎn)創(chuàng)新型人才的需求。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(31)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、前言
二、生物信息學(xué)教學(xué)中存在的問題
    （一）水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)的現(xiàn)狀
    （二）學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)薄弱
        1. 課時(shí)安排不足。
        2. 缺乏合適教材。
三、生物信息學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置
    （一）基礎(chǔ)知識
        1. 緒論。
        2. 分子數(shù)據(jù)庫。
        3. 序列比對。
        4. 基因預(yù)測與功能注釋。
        5. 分子進(jìn)化與系統(tǒng)發(fā)育。
        6. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)預(yù)測。
    （二）高通量測序數(shù)據(jù)分析
        1. 基因組學(xué)。
        2. 轉(zhuǎn)錄組學(xué)。
        3. 蛋白質(zhì)組學(xué)。
        4. 代謝組學(xué)。
        5. 宏基因組學(xué)。
四、結(jié)語



本文編號：3318477