2019年高職擴招100萬人,給高等職業(yè)院校帶來了機遇和挑戰(zhàn)。針對新招生群體的特點,結(jié)合威海海洋職業(yè)學(xué)院水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)特色,積極探索分析在產(chǎn)教融合方面的優(yōu)勢和不足,并針對這些問題提出了具體的意見和建議。 

【文章來源】：農(nóng)業(yè)開發(fā)與裝備. 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 面臨的現(xiàn)狀與困難
    1.1 新招考群體的現(xiàn)實訴求與困難
    1.2 高等職業(yè)院校面臨的現(xiàn)狀與困難
    1.3 水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)特點與產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的局限
2 探討新招考群體的產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式
    2.1 發(fā)揮地域優(yōu)勢,形成特色鮮明的水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)
    2.2 緊跟政策熱點,培養(yǎng)社會亟需的水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)人才
    2.3 創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案,實施多樣化的培養(yǎng)模式
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]鄉(xiāng)村振興背景下返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的問題審視與路徑構(gòu)建[J]. 何維英,覃兵.  機械職業(yè)教育. 2019(07)
[2]關(guān)于高職院校擴招百萬的思考[J]. 潘菊素.  教育與職業(yè). 2019(14)
[3]鄉(xiāng)村振興背景下職業(yè)教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)[J]. 余長江.  晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019(04)
[4]新時期農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的特點及現(xiàn)狀分析——基于湖南省607位返鄉(xiāng)農(nóng)民工的調(diào)查[J]. 丁彥.  社科縱橫. 2018(03)

碩士論文
[1]威海市全域城市化實施路徑研究[D]. 楊殿慧.哈爾濱工業(yè)大學(xué) 2016



本文編號：3095257