發(fā)布時間：2021-10-10 23:29

　　中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè),自1952年成立以來,取得了可喜的成績�；跁r代背景和發(fā)展需要,該專業(yè)積極進行了培養(yǎng)方案的優(yōu)化提升,對培養(yǎng)目標、課程體系、實驗實踐和國際化等方面,全面進行優(yōu)化,旨在培養(yǎng)具有中國特色和國際化視野,懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的一流農(nóng)林人才,服務(wù)鄉(xiāng)村振興發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)和美麗中國建設(shè)。 

【文章來源】：農(nóng)業(yè)工程. 2020,10(12)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

在內(nèi)蒙古索倫農(nóng)場的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)裝備實習(xí)Fig.2ModernagriculturalequipmentpracticeinInnerMon-goliaSaolunFarm1.4加強國際化交流

徐麗明等:基于卓越農(nóng)林人才2.0計劃的農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)培養(yǎng)方案優(yōu)化核心價值觀。該課程主要講述我國不同地區(qū)主要作物的生產(chǎn)條件、作業(yè)工藝與機具體系。通過該課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的歷程、現(xiàn)狀和特點;熟悉我國典型農(nóng)業(yè)區(qū)的機械化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工藝體系及其基本配套機具;以典型生產(chǎn)實例和最新科研進展培養(yǎng)學(xué)生用已掌握的理論知識去指導(dǎo)實際生產(chǎn)。使學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)機械化及農(nóng)機化生產(chǎn)的基本理論知識，具備評價、選擇和組織農(nóng)業(yè)機械化生產(chǎn)與加工工藝及機具的基本能力，以及農(nóng)業(yè)機械化生產(chǎn)作業(yè)工藝革新的創(chuàng)新能力2.3建成校外實踐基地將濰坊的雷沃重工股份有限公司，建設(shè)成中國農(nóng)業(yè)大學(xué)－雷沃重工大學(xué)生實習(xí)實踐基地，如圖4所示。圖4校外實踐基地授牌儀式Fig.4Awardingceremonyofoffcampuspracticebase2.4加強校內(nèi)實驗基地和實驗內(nèi)容的建設(shè)根據(jù)專業(yè)實驗的要求，為加強學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，更新了排種器性能檢測裝置(圖5)，自行研制了教學(xué)試驗設(shè)備———可視化旋耕機作業(yè)原理試驗臺(圖6)和耕作機械作業(yè)機理實驗教學(xué)裝置(圖7)，開發(fā)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備虛擬仿真實驗室(圖8)。圖5自動化排種器試驗臺Fig.5Auto-seedlingmechanismdevice圖6可視化旋耕機作業(yè)原理試驗臺Fig.6Visualrotarytillermechanismdevice圖7耕作機械作業(yè)機理實驗裝置Fig.7Tillagemachineworkingmechanismdevice圖8現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備虛擬仿真實驗室Fig.8Modernagriculturalequipmentvirtualsimulationlabo-ratory3結(jié)束語隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的高速發(fā)展，在新的形勢和生產(chǎn)實39

徐麗明等:基于卓越農(nóng)林人才2.0計劃的農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)培養(yǎng)方案優(yōu)化核心價值觀。該課程主要講述我國不同地區(qū)主要作物的生產(chǎn)條件、作業(yè)工藝與機具體系。通過該課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的歷程、現(xiàn)狀和特點;熟悉我國典型農(nóng)業(yè)區(qū)的機械化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工藝體系及其基本配套機具;以典型生產(chǎn)實例和最新科研進展培養(yǎng)學(xué)生用已掌握的理論知識去指導(dǎo)實際生產(chǎn)。使學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)機械化及農(nóng)機化生產(chǎn)的基本理論知識，具備評價、選擇和組織農(nóng)業(yè)機械化生產(chǎn)與加工工藝及機具的基本能力，以及農(nóng)業(yè)機械化生產(chǎn)作業(yè)工藝革新的創(chuàng)新能力2.3建成校外實踐基地將濰坊的雷沃重工股份有限公司，建設(shè)成中國農(nóng)業(yè)大學(xué)－雷沃重工大學(xué)生實習(xí)實踐基地，如圖4所示。圖4校外實踐基地授牌儀式Fig.4Awardingceremonyofoffcampuspracticebase2.4加強校內(nèi)實驗基地和實驗內(nèi)容的建設(shè)根據(jù)專業(yè)實驗的要求，為加強學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，更新了排種器性能檢測裝置(圖5)，自行研制了教學(xué)試驗設(shè)備———可視化旋耕機作業(yè)原理試驗臺(圖6)和耕作機械作業(yè)機理實驗教學(xué)裝置(圖7)，開發(fā)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備虛擬仿真實驗室(圖8)。圖5自動化排種器試驗臺Fig.5Auto-seedlingmechanismdevice圖6可視化旋耕機作業(yè)原理試驗臺Fig.6Visualrotarytillermechanismdevice圖7耕作機械作業(yè)機理實驗裝置Fig.7Tillagemachineworkingmechanismdevice圖8現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備虛擬仿真實驗室Fig.8Modernagriculturalequipmentvirtualsimulationlabo-ratory3結(jié)束語隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的高速發(fā)展，在新的形勢和生產(chǎn)實39

【參考文獻】：
期刊論文
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