"大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新"的號(hào)召為全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了良好的環(huán)境。而作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)主體之一的高校大學(xué)生,更是迎來最佳的時(shí)代機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文基于長(zhǎng)江大學(xué)植物保護(hù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的案例分析,從大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的意義、舉措、取得的成績(jī)、存在的問題及改進(jìn)措施等方面,探討了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)在植物保護(hù)專業(yè)實(shí)踐體系中的重要性,從而可為同類高校開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供參考。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(44)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一 引言
二 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的意義
三 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)舉措
四 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成就
五 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目存在的問題
六 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的改進(jìn)措施
七 展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]淺談高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的方法與途徑——以東北大學(xué)為例[J]. 李佳月,王帥,張立志,逄銳.  教育教學(xué)論壇. 2019(38)
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