本文關(guān)鍵詞：民族地區(qū)中學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀研究——以甘肅省天祝藏族自治縣民族中學(xué)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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精品論文優(yōu)秀畢業(yè)論文提供論文代寫代發(fā)表論文查重去重代找和代下參考文獻(xiàn)服務(wù)中國(guó)少數(shù)民族教育專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文---民族地區(qū)中學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀研究——以甘肅省天祝藏族自治縣民族中學(xué)為例關(guān)鍵詞:民族地區(qū)中學(xué)藝術(shù)教育藝術(shù)課程民族文化傳承民族人才培養(yǎng)摘要:五千年來(lái),中華民族用自己的勤勞、勇敢和智慧開(kāi)拓了這片幅員遼闊的國(guó)土,共同締造了統(tǒng)一的多民族國(guó)家,在長(zhǎng)期的生產(chǎn)生活過(guò)程中共同創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。豐富多彩的民族文化是中國(guó)文化的主要構(gòu)成部分,發(fā)展少數(shù)民族文化是復(fù)興中華文化的重要前提,而發(fā)展少數(shù)民族文化的重要前提是培養(yǎng)少數(shù)民族文化人才。當(dāng)下,如何更好地將這些優(yōu)秀的民族文化通過(guò)培養(yǎng)少數(shù)民族文化人才,特別是通過(guò)學(xué)校教育的方法傳承和弘揚(yáng)下去,是當(dāng)前亟待解決的迫切問(wèn)題。本研究旨在探討民族地區(qū)學(xué)校中文化藝術(shù)傳承方式、發(fā)展趨勢(shì)、影響因素以及在發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題等。本文通過(guò)查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料,對(duì)天祝藏族自治縣民族藝術(shù)教育相關(guān)人士進(jìn)行訪談,對(duì)天�？h民族中學(xué)傳承本地少數(shù)民族藝術(shù)的現(xiàn)狀展開(kāi)調(diào)查,旨在以民族教育學(xué)、馬克思關(guān)于人全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)、多元智力理論為理論依據(jù),揭示當(dāng)前民族藝術(shù)在民族地區(qū)中學(xué)傳承過(guò)程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)以及其背... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

  本文關(guān)鍵詞：民族地區(qū)中學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀研究——以甘肅省天祝藏族自治縣民族中學(xué)為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。