本文關(guān)鍵詞：民族高等教育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

    在半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)雨歷程中，民族高等教育從無到有，規(guī)模從小到大，，質(zhì)量不斷提高，逐步發(fā)展壯大。

　　如今，除了直接隸屬于國(guó)家民委的6所民族院校和分別隸屬于地方各省區(qū)的7所民族學(xué)院外，還有民族自治地方高等學(xué)校90多所，其總數(shù)約占全國(guó)的10%，民族高等學(xué)校少數(shù)民族在校學(xué)生約25萬人。

　　與其他院校尤其是重點(diǎn)院校相比，民族院校無論是辦學(xué)規(guī)模，還是辦學(xué)質(zhì)量與效益，都還存在較大差距，發(fā)展相對(duì)緩慢。在日前召開的“大學(xué)校長(zhǎng)國(guó)際論壇”上，代表們紛紛圍繞民族高等教育的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　　國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)副主任圖道多吉　在題為《再創(chuàng)民族高等教育的新輝煌》的報(bào)告中，充分肯定了民族院校的歷史成就，并闡述了國(guó)家對(duì)發(fā)展民族高等教育的政策和民族高等教育應(yīng)堅(jiān)持的原則。他指出，國(guó)家將繼續(xù)大力支持民族高等教育的發(fā)展。在今后的辦學(xué)中，民族院校要繼續(xù)堅(jiān)持為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)的宗旨，繼續(xù)貫徹國(guó)家重點(diǎn)扶持和民族院校自主發(fā)展相結(jié)合的原則，根據(jù)民族地區(qū)實(shí)際需要的變化調(diào)整人才培養(yǎng)重點(diǎn)。

　　西北民族學(xué)院黨委書記馬麒麟　他指出民族學(xué)院與民族地區(qū)是一種相互依存、互不分離的關(guān)系。她已成為推動(dòng)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的重要力量。在民族地區(qū)發(fā)展中，民族學(xué)院的作用主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定。民族學(xué)院一貫重視對(duì)學(xué)生的民族平等、民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一教育，培養(yǎng)出來的民族干部和專業(yè)人才，不僅是民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的組織者、參與者，而且是祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的堅(jiān)定維護(hù)者和中流砥柱。二是幫助民族地區(qū)進(jìn)行科技開發(fā)，培養(yǎng)“永久型”人才。改革開放以來，民族地區(qū)人才流失十分嚴(yán)重。在“孔雀”紛紛東南飛的情況下，民族院校分配去的畢業(yè)生卻保持相對(duì)穩(wěn)定，彼此形成鮮明對(duì)照。熱愛家鄉(xiāng)并立志建設(shè)家鄉(xiāng)，是他們留在民族地區(qū)的動(dòng)因。三是繼承、發(fā)掘和弘揚(yáng)民族文化。民族學(xué)院的部分專業(yè)和研究機(jī)構(gòu)所進(jìn)行的民族傳統(tǒng)文化發(fā)掘、整理和研究，對(duì)于民族傳統(tǒng)文化的搶救、保護(hù)和新生，具有歷史性作用。鑒于此，國(guó)家對(duì)民族學(xué)院的發(fā)展應(yīng)采取特殊政策，給予重點(diǎn)扶持，以進(jìn)一步發(fā)揮其不可替代的作用。

　　隨著高等教育改革的深化、科教興國(guó)戰(zhàn)略和西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施以及我國(guó)成為WTO成員，既給民族高等教育帶來歷史機(jī)遇，又使民族高等教育面臨挑戰(zhàn)，這是與會(huì)校長(zhǎng)們研討的重點(diǎn)議題，他們從不同側(cè)面發(fā)表了自己的看法。

　　中南民族學(xué)院院長(zhǎng)李步�！∈紫确治隽嗣褡甯叩冉逃媾R的客觀環(huán)境的變化。他說：在經(jīng)濟(jì)全球化、加入WTO和高等教育逐步大眾化背景下，民族高等教育面臨著人才市場(chǎng)國(guó)際化、國(guó)際國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、人才需求高檔化(主要表現(xiàn)為對(duì)具有創(chuàng)新精神和能力的高素質(zhì)人才的需求增加)等壓力與挑戰(zhàn)。我們只有增強(qiáng)質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，全面深化教育教學(xué)改革、革新人才培養(yǎng)模式，大力實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使學(xué)生既具有創(chuàng)新精神，又具有實(shí)踐能力，才能適應(yīng)信息社會(huì)和全球化對(duì)人才的需求，在國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。

　　中央民族大學(xué)黨委書記王彥　提出了新世紀(jì)民族高等院校必須堅(jiān)持的辦學(xué)理念和辦學(xué)道路：一是必須堅(jiān)持為國(guó)家的民族工作服務(wù)和為少數(shù)民族、民族地區(qū)服務(wù)的辦學(xué)宗旨，確立適合時(shí)代發(fā)展要求的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)校定位，這是立校之本；二是必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義辦學(xué)方向，確立自身獨(dú)特的價(jià)值觀念體系，保持和發(fā)揮特有的政治優(yōu)勢(shì)，這是建校之魂；三是必須堅(jiān)持按教育規(guī)律和民族工作規(guī)律辦事，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特色，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。上述兩個(gè)規(guī)律相結(jié)合是民族高等院校特殊的辦學(xué)規(guī)律。民族院校可以自己的方式整合民族高等教育資源，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成民族高校的整體優(yōu)勢(shì)；四是必須堅(jiān)持“三個(gè)面向”的教育方針，不斷改革創(chuàng)新，擴(kuò)大對(duì)外開放，加強(qiáng)國(guó)際交流，使學(xué)校融入當(dāng)代教育、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展的大循環(huán)之中，這既是興校之路，也是21世紀(jì)民族高等教育發(fā)展的必由之路。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，也是一個(gè)學(xué)校的靈魂。民族高校必須進(jìn)行大膽的改革和創(chuàng)新，對(duì)教育觀念、管理體制、學(xué)科結(jié)構(gòu)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行重大改革，在此基礎(chǔ)上不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

　　西南民族學(xué)院院長(zhǎng)陳玉屏　他認(rèn)為在新形勢(shì)下，民族院校要全面適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)特別是西部大開發(fā)戰(zhàn)略對(duì)各類人才培養(yǎng)、智力支持和知識(shí)創(chuàng)新的需要，首先需要練好五種“內(nèi)功”：第一、要深化教育改革，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，增強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)能力。既要“三個(gè)面向”，又要搞好“兩個(gè)服務(wù)”，做到統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)一致；教學(xué)改革要加大學(xué)科建設(shè)力度，繼續(xù)改革和完善學(xué)科結(jié)構(gòu)與專業(yè)設(shè)置。第二、要努力提高科研水平，增強(qiáng)高新技術(shù)的研究開發(fā)能力，采取多種形式，推進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合。第三、要始終把堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，加強(qiáng)思想政治教育，這一點(diǎn)在民族院校顯得尤為重要。第四、要下大決心，全面提高教師素質(zhì)，抓好教風(fēng)建設(shè)，建立教師資格評(píng)審制度。第五、要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。其次，要擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)效益。三是在辦學(xué)模式的選擇上，要適應(yīng)加快中西部地區(qū)發(fā)展的戰(zhàn)略需要，走多學(xué)科綜合發(fā)展的道路；增大工科和經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的比重，同時(shí)，提高人文學(xué)科的人才培養(yǎng)質(zhì)量，走文理滲透、理工結(jié)合、多學(xué)科交叉融合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的辦學(xué)道路；加強(qiáng)內(nèi)部分工協(xié)作，提高整體辦學(xué)效益。四要理順撥款體制，多渠道籌集辦學(xué)資金，逐步增強(qiáng)民族院校自我發(fā)展的能力。五是維持現(xiàn)行管理體制，密切同地方的聯(lián)系。六要大力發(fā)展成人教育和職業(yè)技術(shù)教育。

　　西北第二民族學(xué)院院長(zhǎng)謝玉杰　結(jié)合本院實(shí)際，強(qiáng)調(diào)了民族院校重視教師和學(xué)生、穩(wěn)定人才和因材施教的重要性。他指出，在學(xué)校所處地區(qū)工作生活環(huán)境較差、待遇較低、學(xué)生基礎(chǔ)也較差的情況下，只有“以人為本”，事業(yè)留人，感情留人，才能調(diào)動(dòng)教職工的積極性，學(xué)校才有希望和出路；只有從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重其個(gè)性和特點(diǎn)，才能發(fā)揮其潛能，提高民族學(xué)生的綜合素質(zhì)。為此，必須轉(zhuǎn)變教育思想，拓寬專業(yè)口徑，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容和課程體系，落實(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，建立科學(xué)的管理體制和評(píng)價(jià)體系。

　　大連民族學(xué)院黨委書記鄂義太　針對(duì)目前民族高校存在的重點(diǎn)學(xué)科結(jié)構(gòu)單一、社會(huì)適應(yīng)性不強(qiáng)，新興學(xué)科基礎(chǔ)薄弱、水平不高、社會(huì)作用和影響不夠等問題，認(rèn)為必須把優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，提升學(xué)科水平作為學(xué)校建設(shè)的首要任務(wù)，在保持傳統(tǒng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，大力加強(qiáng)新興應(yīng)用學(xué)科建設(shè)，使民族高校的某些新興學(xué)科在學(xué)術(shù)界和社會(huì)上有影響、有作為，形成新的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。

　　圍繞各位校長(zhǎng)的演講主題，與會(huì)代表還就“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下如何保障少數(shù)民族的受高等教育權(quán)”、“民族院校是否應(yīng)市場(chǎng)化”、“如何處理共性與個(gè)性的關(guān)系，既保持民族學(xué)院的優(yōu)勢(shì)與特色，又適應(yīng)市場(chǎng)，與國(guó)際接軌”、“怎樣在人才市場(chǎng)中準(zhǔn)確定位”等問題進(jìn)行了討論。大家認(rèn)為，由于少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)還較為落后，邊遠(yuǎn)少數(shù)民族農(nóng)村、牧區(qū)學(xué)生繳費(fèi)上大學(xué)存在困難，如不從經(jīng)濟(jì)上給予特別支持、保證，他們的受教育權(quán)將面臨嚴(yán)重威脅。只有適當(dāng)增加對(duì)民族院校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)學(xué)生實(shí)行減、免、貸、助等措施，少數(shù)民族青年的受高等教育權(quán)才會(huì)有物質(zhì)保障。

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