論族群認(rèn)同與集體記憶——以國族構(gòu)建為例
本文關(guān)鍵詞:論族群認(rèn)同與集體記憶——以國族構(gòu)建為例
更多相關(guān)文章: 集體記憶 族群認(rèn)同 符號(hào) 方法
【摘要】:本文概述了族群認(rèn)同與集體記憶,介紹了晚清的國族構(gòu)建內(nèi)容,提出了促進(jìn)族群認(rèn)同的方法。認(rèn)為,強(qiáng)調(diào)、修復(fù)或建立民族群體的歷史記憶,這對(duì)于任何一個(gè)民族的生存和發(fā)展都是重要的,這就要求我們應(yīng)該把民族的福利作為自己的責(zé)任。要尊重過去,敬畏歷史,使本族群以及國家的發(fā)展歷史被族群成員正確認(rèn)識(shí),在熱愛祖國,維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的過程中深化意識(shí)教育,不斷增強(qiáng)民族認(rèn)同與國家認(rèn)同。
【作者單位】: 北方民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 集體記憶 族群認(rèn)同 符號(hào) 方法
【分類號(hào)】:C95
【正文快照】: 一、族群認(rèn)同與集體記憶概述1、族群認(rèn)同族群是一個(gè)有著共同歷史、文化或祖先的人的集合。也就是說,各民族的成員都把自己視為獨(dú)享特有文化傳統(tǒng)和歷史,來區(qū)別于其他群體。概括地說,民族群體有著共同的特征(膚色)、宗教、語言、專業(yè)或地域特征,或至少分享了最基本的文化特征,如
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 李繼利;;族群認(rèn)同及其研究現(xiàn)狀[J];青海民族研究;2006年01期
2 張劍峰;;族群認(rèn)同探析[J];學(xué)術(shù)探索;2007年01期
3 高源;;歷史記憶與族群認(rèn)同[J];青海民族研究;2007年03期
4 艾麗曼;;文化變遷下族群認(rèn)同的多重表述——以青海省河南蒙古族自治縣的蒙古族為例[J];西北民族研究;2008年03期
5 王鋒;;論語言在族群認(rèn)同中的地位和表現(xiàn)形式[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年04期
6 耿西靜;;試論廣西客家人的族群認(rèn)同——以防城港市為例[J];黑龍江史志;2010年19期
7 羅吉華;;族群認(rèn)同是如何建構(gòu)的——讀張慧真的《教育與族群認(rèn)同》[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2010年06期
8 周如南;;白馬人族屬研究述評(píng)兼及族群認(rèn)同理論反思[J];阿壩師范高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2010年04期
9 黃少華;;網(wǎng)絡(luò)空間中的族群認(rèn)同:一個(gè)分析架構(gòu)[J];淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年02期
10 徐黎麗;孟永強(qiáng);;多民族村落族群認(rèn)同的原生特點(diǎn)與現(xiàn)代構(gòu)建——以甘肅甘南夏河縣桑曲塘村為例[J];廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年02期
中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條
1 周建新;柴可;;族群認(rèn)同的人類學(xué)研究——理論與經(jīng)驗(yàn)的雙重視野[A];族群遷徙與文化認(rèn)同——人類學(xué)高級(jí)論壇2011卷[C];2011年
2 劉大可;;族群認(rèn)同與族群符號(hào)——贛閩粵臺(tái)客家族群的田野調(diào)查研究[A];第七次全國民族理論研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2004年
3 藍(lán)達(dá)居;;畬族認(rèn)同初論[A];中華民族認(rèn)同與認(rèn)同中華民族——人類學(xué)高級(jí)論壇2008卷[C];2008年
4 唐戈;;中俄混血人:族群認(rèn)同與國家認(rèn)同[A];中華民族認(rèn)同與認(rèn)同中華民族——人類學(xué)高級(jí)論壇2008卷[C];2008年
5 李偉梁;;論少數(shù)民族流動(dòng)人口的城市融入[A];浙江省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)第六屆會(huì)員代表大會(huì)暨2010年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年
6 張慧真;;教育與民族認(rèn)同:貴州石門坎花苗族群認(rèn)同的建構(gòu)[A];人類學(xué)與當(dāng)代中國社會(huì)——人類學(xué)高級(jí)論壇2002卷[C];2002年
7 熊迅;;作為展演的認(rèn)同:邊緣場域與族群表征[A];族群遷徙與文化認(rèn)同——人類學(xué)高級(jí)論壇2011卷[C];2011年
8 海路;徐杰舜;羅彩娟;;族群理論研究文獻(xiàn)回顧[A];中華民族認(rèn)同與認(rèn)同中華民族——人類學(xué)高級(jí)論壇2008卷[C];2008年
中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 李銥涵;民族識(shí)別與族群認(rèn)同問題的中外之爭[N];中國民族報(bào);2014年
2 袁同凱 南開大學(xué)社會(huì)學(xué)系;廣西融水苗族民族認(rèn)同的變化[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 邱興旺;社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中的族群認(rèn)同與宗教認(rèn)同[D];上海大學(xué);2009年
2 張麗劍;“民家情”:散雜居背景下的族群認(rèn)同[D];中央民族大學(xué);2007年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 楊未;貴州少數(shù)民族的生存發(fā)展與族群認(rèn)同[D];貴州大學(xué);2009年
2 盧飛斌;菲律賓華族中學(xué)生族群認(rèn)同特點(diǎn)及其相關(guān)因素研究[D];福建師范大學(xué);2010年
3 孟永強(qiáng);論多族群村落中的族群認(rèn)同與交往[D];蘭州大學(xué);2012年
4 向瓊;族群互動(dòng)與族群認(rèn)同:一個(gè)多民族社區(qū)的民族志研究[D];湖北民族學(xué)院;2016年
5 李霞;錫都個(gè)舊:資源開發(fā)與族群認(rèn)同[D];中山大學(xué);2010年
6 肖麗丹;半山客族群認(rèn)同的維系與變動(dòng)[D];中山大學(xué);2010年
7 周穎虹;毛南族族群認(rèn)同研究[D];廣西師范大學(xué);2007年
8 韓東春;國際移民背景中的族群認(rèn)同研究[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年
9 張學(xué)俊;族群認(rèn)同的歷史記憶與社會(huì)建構(gòu)[D];云南大學(xué);2012年
10 朱迎鳳;民族身份與族群認(rèn)同[D];湖北民族學(xué)院;2013年
,本文編號(hào):684399
本文鏈接:http://sikaile.net/minzufengsulunwen/684399.html