我國(guó)少數(shù)民族高等教育招生政策研究
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《云南大學(xué)》 2011年
我國(guó)少數(shù)民族高等教育招生政策研究
殷琦
【摘要】:高校招生時(shí)的招生政策是選拔人才的主要方式,我國(guó)少數(shù)民族高等教育招生政策是我國(guó)教育政策重要組成部分,是為了增加少數(shù)民族群體接受高等教育機(jī)會(huì)的補(bǔ)償政策。 本文主要從四個(gè)方面對(duì)我國(guó)少數(shù)民族高等教育招生政策進(jìn)行研究,首先介紹少數(shù)民族高等教育招生政策的演進(jìn)過(guò)程;其次通過(guò)對(duì)該政策制定的依據(jù)、價(jià)值取向、具體內(nèi)容三個(gè)維度進(jìn)行分析,闡述該政策的合理性;然后從政策本身出發(fā),對(duì)影響政策制定與執(zhí)行的各種因素等方面進(jìn)行思考,按政策制定和執(zhí)行的主體——政府、高等院校、少數(shù)民族考生主體以及社會(huì)四個(gè)層面進(jìn)行歸納分析,找出該政策目前存在的主要問(wèn)題;最后根據(jù)目前存在的主要問(wèn)題,從多個(gè)的角度出發(fā),提出完善我國(guó)少數(shù)民族高等教育招生政策的建議。 對(duì)我國(guó)少數(shù)民族高等教育招生政策的現(xiàn)實(shí)分析部分是本論文的重點(diǎn)。在對(duì)該政策制定的依據(jù)進(jìn)行分析時(shí),從影響政策制定與實(shí)施因素及政策評(píng)價(jià)的維度來(lái)分析少數(shù)民族高等教育招生政策的合理性。在內(nèi)容的分析中,作者對(duì)該政策的目標(biāo)、類別、對(duì)象、實(shí)施方式和地位進(jìn)行了分析,指出了政策具有明確的目標(biāo)、特殊的招生對(duì)象、獨(dú)特的執(zhí)行模式及重要的地位等。我國(guó)少數(shù)民族高等教育招生政策的價(jià)值取向是教育平等理論,該理論也是實(shí)施該政策的基本出發(fā)點(diǎn)。 本文通過(guò)找出該政策存在的問(wèn)題,并針對(duì)存在的問(wèn)題提出完善該政策的建議。作者主要對(duì)該政策的主體——政府、高等院校、少數(shù)民族考生以及社會(huì)四個(gè)層面進(jìn)行分析,并歸納出該政策目前存在的主要問(wèn)題,根據(jù)存在的問(wèn)題,作者分別從政府、高等院校以及社會(huì)幾個(gè)層面提出了相應(yīng)的建議:政策制定者應(yīng)正確認(rèn)識(shí)我國(guó)少數(shù)民族高等教育招生政策,制定與完善少數(shù)民族高等教育招生政策相配套的機(jī)制;高等院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)少數(shù)民族高等教育招生政策的執(zhí)行與管理,在招生、管理、審核等方面嚴(yán)格落實(shí)該政策,并對(duì)少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)行必要的補(bǔ)償教育和心理輔導(dǎo);同時(shí)利用社會(huì)公眾輿論加大我國(guó)少數(shù)民族高等教育招生政策的宣傳力度,并充分發(fā)揮社會(huì)公眾的監(jiān)督作用。
【關(guān)鍵詞】:
【學(xué)位授予單位】:云南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2011
【分類號(hào)】:G647.3
【目錄】:
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2 敖俊梅;少數(shù)民族高等教育招生政策探討[D];中央民族大學(xué);2004年
3 何晶輝;美國(guó)哈佛大學(xué)提前錄取招生政策改革研究[D];四川師范大學(xué);2010年
4 陳萍;對(duì)近年來(lái)我國(guó)高校招生政策的分析[D];蘇州大學(xué);2007年
5 衡旭輝;改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)碩士研究生招生政策變遷研究[D];陜西師范大學(xué);2010年
6 熊露;我國(guó)高等教育招生政策的公平性研究[D];中原工學(xué)院;2012年
7 王暉;山東省成人教育招生考試工作的若干問(wèn)題研究[D];天津大學(xué);2008年
8 范衛(wèi)宏;中國(guó)成人高等教育招生政策改革與發(fā)展對(duì)策研究[D];中央民族大學(xué);2005年
9 蔣鳳英;新升格地方本科院校招生策略研究[D];湖南師范大學(xué);2007年
10 荀麗城;普通高等學(xué)校招生政策的制定與選擇分析[D];西南交通大學(xué);2008年
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