本文關(guān)鍵詞：少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

不想長大啦

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1樓

發(fā)表于 2010-4-27 17:43

　　摘 要：少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育是高校德育工作的重要組成部分，他們的思想素質(zhì)教育成功與否直接關(guān)系到民族地區(qū)的穩(wěn)定和社會的和諧發(fā)展；但少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育又具有其特殊性，必須從民族團(tuán)結(jié)、地區(qū)穩(wěn)定的高度加強(qiáng)他們的思想政治教育。
　　關(guān)鍵詞：少數(shù)民族大學(xué)生；思想政治教育；民族地區(qū)；特殊性
　　
　　一、少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的必要性
　　
　�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)人才的前提要素
　　中國革命和建設(shè)、改革的實(shí)踐反復(fù)證明，黨的思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其它一切工作的生命線，是團(tuán)結(jié)全黨和各族人民實(shí)現(xiàn)黨和國家各項(xiàng)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)。在教育領(lǐng)域要培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才，尤其要把思想政治工作放在首位。記得江澤民同志在第三次全國教育工作會議上指出：“思想政治教育在各級各類學(xué)校都要擺在重要地位，任何時(shí)候都不能放松和削弱。思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義和社會主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂�！边@一論斷，闡明了新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要性和緊迫性，也為全面推進(jìn)少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育指明了方向。
　�。ǘ┥贁�(shù)民族地區(qū)穩(wěn)定發(fā)展的戰(zhàn)略需要
　　少數(shù)民族地區(qū)多層次、多元化的民族社會文化環(huán)境，客觀上決定了少數(shù)民族地區(qū)內(nèi)部不同民族、不同地域的各種民族價(jià)值取向存在著較大差異。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的加強(qiáng)，少數(shù)民族地區(qū)也必將進(jìn)一步與外界進(jìn)行社會交往、文化交流，也必將與西方文化和意識形態(tài)相碰撞。在多元文化相融合、相碰撞的背景下，各種政治思想文化也互相激蕩。在民族地區(qū)還存在著民族分裂勢力、宗教極端勢力等思想的影響和活動，嚴(yán)重威脅著社會的穩(wěn)定和各民族的團(tuán)結(jié)。因此，加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育顯得尤其重要，這對于鞏固祖國統(tǒng)一、邊疆穩(wěn)定，建設(shè)穩(wěn)定、強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)國防和文化國防，增強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)的向心力和抵御外部勢力的滲透能力，確保祖國邊疆的安全穩(wěn)定，具有極為重要的經(jīng)濟(jì)、政治、軍事以及長遠(yuǎn)的國家戰(zhàn)略意義。
　�。ㄈ┥贁�(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展繁榮的基礎(chǔ)條件
　　隨著我國高等教育的迅速發(fā)展，少數(shù)民族大學(xué)生的數(shù)量也與日俱增，少數(shù)民族大學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)民族地區(qū)，發(fā)展民族地區(qū)社會、經(jīng)濟(jì)、文化，促進(jìn)祖國邊疆的鞏固和民族團(tuán)結(jié)的特殊重任。然而，由于西方個(gè)人主義和享樂主義思想的日益滲透和影響，一些少數(shù)民族大學(xué)生并沒有樹立為將家鄉(xiāng)社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)的理想，甚至一些少數(shù)民族大學(xué)畢業(yè)后向沿海發(fā)達(dá)地區(qū)流失。因此，高校應(yīng)通過思想政治教育將他們培養(yǎng)成熱愛祖國，熱愛民族，熱愛家鄉(xiāng)，服務(wù)于祖國邊疆的建設(shè)者，鼓勵(lì)教育少數(shù)民族大學(xué)生努力成才，喚起他們對擔(dān)負(fù)實(shí)現(xiàn)民族振興以及改變家鄉(xiāng)落后面貌的歷史使命和認(rèn)同感。
　　
　　二、少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容
　　
　　少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的主要 內(nèi)容：一是加強(qiáng)民族觀教育。通過這種民族觀的教育，使少數(shù)民族大學(xué)生更充分地了解中國民族情況和民族問題，掌握馬克思主義民族理論和黨的民族政策，以維護(hù)祖國統(tǒng)一、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。同時(shí)，少數(shù)民族地區(qū)的思想政治教育需要與少數(shù)民族地區(qū)的社會實(shí)踐和社會調(diào)查相結(jié)合，使學(xué)生充分的了解少數(shù)民族地區(qū)的貧困落后，激發(fā)他們畢業(yè)后報(bào)效家鄉(xiāng)現(xiàn)代化建設(shè)的使命感和責(zé)任感。二是加強(qiáng)馬克思主義宗教觀與無神論教育。少數(shù)民族大學(xué)生從小就生活在多元文化的氛圍之中，迷信思想和神學(xué)意識在這些地區(qū)相對而言具有更深厚、更牢固的群眾基礎(chǔ)。由于沒有形成正確的馬列主義宗教觀和民族觀，少數(shù)民族大學(xué)生在面對一些稀奇新鮮的事物時(shí)尚不能以科學(xué)的思維對待和分析，也難于正確地面對境內(nèi)外日益嚴(yán)峻的宗教極端勢力的滲透。因此，高校在對少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育教育中，應(yīng)旗幟鮮明地向他們進(jìn)行宗教觀、無神論的教育，使他們樹立科學(xué)的辯證唯物主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、民族觀。三是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育。對少數(shù)民族大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育，是民族地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接要求，它有利于推動高校的教育教學(xué)改革，有利于轉(zhuǎn)變少數(shù)民族大學(xué)生群體的觀念，有利于培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力，有利于民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會穩(wěn)定。創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容應(yīng)該包括：創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神(特別是艱苦奮斗精神的教育) 和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。四是加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生的心理健康教育。少數(shù)民族大學(xué)生從中學(xué)升入大學(xué)，從民族聚居區(qū)到非民族聚居區(qū)，從本民族文化環(huán)境到非本民族文化環(huán)境，這是一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變過程。這種轉(zhuǎn)變不僅包括生活方面的不適應(yīng)，更重要的是由文化環(huán)境的改變而帶來的心理沖突與體驗(yàn)，使少數(shù)民族大學(xué)生在新的環(huán)境里很容易出現(xiàn)孤獨(dú)感、壓抑感等，造成人際交往方面的心理不適應(yīng)。因此，高校需開展并規(guī)范心理咨詢工作，對學(xué)生進(jìn)行心理衛(wèi)生教育，使他們掌握自我調(diào)節(jié)和駕馭自己心理的知識，增強(qiáng)抵御外界一切不良因素影響的能力。
　　
　　三、強(qiáng)化少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的對策
　　
　　(一)強(qiáng)化“兩課”教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用
　　高�！皟烧n”教學(xué)是對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育和思想政治教育的主渠道、主陣地，在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育方面具有特殊地位和重要作用。高校開展思想政治教育，應(yīng)高度重視和利用“兩課”課程教學(xué)途徑，把思想政治教育融入其中，并且要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，不斷加強(qiáng)“兩課”建設(shè)，切實(shí)改進(jìn)“兩課”教學(xué)方法。在教學(xué)內(nèi)容上，既要保持各類課程內(nèi)容的系統(tǒng)性，又要在選材和結(jié)構(gòu)上突出少數(shù)民族地區(qū)的特殊情況。要通過“兩課”教學(xué)直接的理論教育，讓少數(shù)民族大學(xué)生了解、熟悉和接受馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”等重要思想的具體內(nèi)涵，使之成為他們世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成中的重要內(nèi)容。通過思想政治理論課學(xué)習(xí)使少數(shù)民族大學(xué)生提高對主流文化價(jià)值觀念、民族文化傳播、社會主義意識形態(tài)和社會主義法制的認(rèn)識，增加民族認(rèn)同，培育少數(shù)民族大學(xué)生正確的人生觀和世界觀。
　　(二)發(fā)揮黨團(tuán)組織在思想政治教育中的重要作用
　　高校黨組織應(yīng)進(jìn)一步深入認(rèn)識高校黨團(tuán)組織對于大學(xué)生思想政治教育的重要職責(zé)， 要從加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的迫切需要出發(fā)， 充分發(fā)揮高校黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用。高校黨組織開展大學(xué)生思想政治教育， 首先要建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合、全校緊密配合、學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。黨委要經(jīng)常分析學(xué)生思想狀況和思想政治教育工作狀況，制訂總體規(guī)劃，對大學(xué)生的思想政治教育作出全面部署和安排。更重要的是， 黨委要廣泛發(fā)動校內(nèi)各級基層黨團(tuán)組織認(rèn)真履行學(xué)生思想政治教育的職責(zé)， 把加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)任務(wù)真正落到實(shí)處。
　　(三)加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)
　　根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》精神，當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的隊(duì)伍應(yīng)該包括全體專業(yè)教師、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會科學(xué)課教師、學(xué)校黨政管理干部、共青團(tuán)干部和輔導(dǎo)員、及健康教育隊(duì)伍等。思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干隊(duì)伍，他們是德育資源的主要組織者、利用者，通過加強(qiáng)培訓(xùn)和進(jìn)修、制定激勵(lì)機(jī)制及鼓勵(lì)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)來提高他們的水平與素質(zhì)至關(guān)重要。另外，需要建立一支專業(yè)化、職業(yè)化的政工隊(duì)伍，主要由輔導(dǎo)員和班主任組成，因?yàn)檩o導(dǎo)員和班主任處于高校思想政治工作的第一線，位置十分重要，是貫徹黨的教育方針、對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、培養(yǎng)大學(xué)生具有較高政治思想覺悟的直接實(shí)踐者。輔導(dǎo)員和班主任的核心任務(wù)是思想政治教育，包括日常學(xué)生的思想教育、參與和配合思想政治理論課的教育教學(xué)，在基層黨團(tuán)組織建設(shè)和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)揮主導(dǎo)作用等。因此，高校應(yīng)從這四個(gè)層面加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍的建設(shè)，尤其是充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員、班主任的引導(dǎo)作用。
　　(四)加強(qiáng)校園文化建設(shè)
　　加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建以愛國主義、民族精神為核心的校園文化體系，是大學(xué)生思想政治教育的環(huán)境條件。高校校園文化體系的構(gòu)建立主要是要加強(qiáng)校園文化設(shè)施建設(shè)，將思想政治教育內(nèi)容滲透到校園文化設(shè)施中，營造民族精神培養(yǎng)的良好文化氛圍和育人環(huán)境。另外，需 要充分地利用高校的組織進(jìn)行思想政治教育，即利用黨、政、工、團(tuán)等正式組織進(jìn)行教育與 宣傳，如校報(bào)、校廣播、校宣傳攔等等。
　　
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