民族傳統(tǒng)習(xí)俗作為民族教育的主要內(nèi)容和基本載體,對于推進(jìn)民族地區(qū)課程改革有著深遠(yuǎn)意義。但是民族習(xí)俗在民族教育中時(shí)常被忽略,嚴(yán)重制約民族教育的原生態(tài)文化傳承,民族傳統(tǒng)習(xí)俗也在教育功利選擇性的取舍中陷入失性、失實(shí)甚至被誤解的困境。因此,在理性認(rèn)知典型民族傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)認(rèn)知民族習(xí)俗在民族教育中的重要性,并結(jié)合教育現(xiàn)狀實(shí)現(xiàn)民族習(xí)俗在民族教育中的滲透,推動(dòng)民族地區(qū)教育事業(yè)的良性發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、典型民族習(xí)俗的社會(huì)價(jià)值
    (一) 民族習(xí)俗的社會(huì)文化認(rèn)知
    (二) 民族習(xí)俗在民族教育中的滲透是雙贏
二、民族習(xí)俗在民族教育中的重要性
    (二) 民族習(xí)俗能夠推動(dòng)民族地區(qū)素質(zhì)教育的深入
    (二) 民族習(xí)俗能夠擴(kuò)寬民族地區(qū)校本教材編撰范圍
    (三) 民族習(xí)俗是民族地區(qū)教育創(chuàng)新的催化劑
三、典型民族習(xí)俗在民族教育中的滲透策略
    (一) 通過教育宣傳, 樹立理性民族習(xí)俗取向是關(guān)鍵
    (二) 創(chuàng)建第二課堂, 加強(qiáng)民族習(xí)俗教育實(shí)踐是核心
    (三) 整合民族習(xí)俗, 滲入具體課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是重心
    (四) 兼顧傳統(tǒng)教育, 力爭民族傳統(tǒng)教育矯正是必然



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