基于SECI的西南少數(shù)民族倫理檔案教育體系構(gòu)建研究
發(fā)布時(shí)間:2023-05-22 01:11
西南少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村文化治理與其他地區(qū)相比具有獨(dú)特性,改進(jìn)西南少數(shù)民族地區(qū)的鄉(xiāng)村文化治理機(jī)制有利于解決現(xiàn)階段政治糾紛、民族內(nèi)部矛盾等諸多問(wèn)題。以西南少數(shù)民族倫理檔案信息為基本元素構(gòu)建知識(shí)轉(zhuǎn)化場(chǎng),指出構(gòu)建主體、構(gòu)建依據(jù)、構(gòu)建客體等體系要素,在考慮目前體系建設(shè)滯后因素的基礎(chǔ)上提出基于SECI的西南少數(shù)民族倫理檔案教育體系的整體運(yùn)行策略。希望借助知識(shí)管理手段創(chuàng)新西南少數(shù)民族倫理檔案服務(wù)形式,加強(qiáng)我國(guó)精神文明建設(shè),促進(jìn)西南少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)和諧。
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
一、構(gòu)建問(wèn)題提出
二、體系價(jià)值分析
1. 創(chuàng)新西南少數(shù)民族倫理檔案服務(wù)方式。
2. 優(yōu)化西南少數(shù)民族鄉(xiāng)村地區(qū)文化治理機(jī)制。
三、構(gòu)建思路與要素
1. 構(gòu)建主體。
2. 構(gòu)建依據(jù)。
3. 構(gòu)建客體。
4. 構(gòu)建要素。
5. 體系模型。
四、體系滯后因素
1. 地區(qū)保障不到位。
2. 倫理檔案資源分散。
3. 人才結(jié)構(gòu)不合理。
五、構(gòu)建運(yùn)行策略
1. 創(chuàng)造倫理知識(shí)學(xué)習(xí)條件,促進(jìn)創(chuàng)發(fā)知識(shí)的外化轉(zhuǎn)換。
2. 數(shù)字資源線上再融合,促進(jìn)外化知識(shí)系統(tǒng)化。
3. 實(shí)施理論實(shí)踐一體化機(jī)制,促進(jìn)知識(shí)由融合轉(zhuǎn)向內(nèi)化。
4. 保證知識(shí)活動(dòng)連續(xù)性,促進(jìn)知識(shí)在內(nèi)化與社會(huì)化之間轉(zhuǎn)化。
六、結(jié)語(yǔ)
本文編號(hào):3821712
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
一、構(gòu)建問(wèn)題提出
二、體系價(jià)值分析
1. 創(chuàng)新西南少數(shù)民族倫理檔案服務(wù)方式。
2. 優(yōu)化西南少數(shù)民族鄉(xiāng)村地區(qū)文化治理機(jī)制。
三、構(gòu)建思路與要素
1. 構(gòu)建主體。
2. 構(gòu)建依據(jù)。
3. 構(gòu)建客體。
4. 構(gòu)建要素。
5. 體系模型。
四、體系滯后因素
1. 地區(qū)保障不到位。
2. 倫理檔案資源分散。
3. 人才結(jié)構(gòu)不合理。
五、構(gòu)建運(yùn)行策略
1. 創(chuàng)造倫理知識(shí)學(xué)習(xí)條件,促進(jìn)創(chuàng)發(fā)知識(shí)的外化轉(zhuǎn)換。
2. 數(shù)字資源線上再融合,促進(jìn)外化知識(shí)系統(tǒng)化。
3. 實(shí)施理論實(shí)踐一體化機(jī)制,促進(jìn)知識(shí)由融合轉(zhuǎn)向內(nèi)化。
4. 保證知識(shí)活動(dòng)連續(xù)性,促進(jìn)知識(shí)在內(nèi)化與社會(huì)化之間轉(zhuǎn)化。
六、結(jié)語(yǔ)
本文編號(hào):3821712
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